体育游戏在体育教学中的运用
◎ 罗增花
体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是车种有意识的、创造性的和主动性的活动，其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。体育游戏可分为活动性游戏和竞赛性游戏。竞赛性游戏是活动性游戏发展的高级阶段，如球类运动中的篮球、排球、足球、手球、乒乓球；田径运动中的接力跑、障碍跑游戏等。竞赛性游戏有规定的场地、器材和比赛时间，有固定的成员和严格的统一规则，具有复杂的技术和战术，并且需要专门的练习。而活动性游戏，则不需要专门的练习和较复杂的规则，参加游戏的人数没有限制，场地、器材以及比赛时间，也没有严格的规定，它最适合于儿童和青少年活动。
一、体育游戏的特点
1、体育游戏是一个有目的有意识的活动。任何一种游戏总是具有一定的目的的，或是为了传授生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。由于体育游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动过程中，人们可以创造性发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。
2、优育游戏具有竞赛的因素和一定的情节，这就增加了它的趣味性和吸引力。游戏总是受一定规则和要求制约，规则本身有一定的教育意义，可以调节游戏者之间的关系，是游戏得以公正、安全顺利进行的保证，有助于游戏的发展。
二、体育游戏的分类
1、按组织形式可以分为不分队游戏和分队游戏两种。不分队游戏和分队游戏两种。不分队游戏规则比较简单，集体行动的成分和比赛因素不大。分队游戏要求每队人数、实力上大致相等，并在同等条件下进行，各队都有共同的目标，要求参加者协同一致完成任务，竞赛的因素亦较强，游戏的胜败在很大程度上取决于集体的协调行动。
2、按人体基本活动能力可分为奔跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏等。
3、按发展身体素质可分为速度游戏、力量游戏、耐力游戏、灵敏游戏。
4、按运动负荷可分为大运动负荷游戏、中运动负荷游戏、小运动负荷游戏。
5、按游戏的性质来分，可分为一般性游戏、专项性游戏。
三、创编和选择体育游戏遵循的原则
虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合体育教学活动，为了便于教学和取得良好教学效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循以下原则。
1、游戏的内容和形式必须是健康的具有教育意义的，游戏有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。要严格禁止那些无意义的、低级趣味的以及庸俗的有损学生身心健康的游戏。另外，那些动作过于复杂而违反卫生原则的游戏也要避免。
2、创编和选择的游戏必须有趣味性，要符合学生的年龄特点，游戏的动作、情节、规则和组织方法都要与学生的身体条件、运动能力和心理态度相适应。假如是太简单的游戏，高年级学生就没有爱好；太难的游戏，低年级学生不易理解或者难以完成，他们同样也没有爱好。只有学生感到有趣的游戏，才有可能达到预期的教学效果。
3、创编和选择的游戏，内容能体现反映时代的特点，通过游戏不仅使学生达到锻炼身体的目的，而且要让学生学到新的知识与现实生活相联系，反对牵强附会，生搬硬套。
4、游戏的内容应有利于对学生进行思想品德教育，要通过游戏的教学过程，培养学生养成团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。
5、创编和选择的游戏要方便教学简单易行。有许多好的游戏，无论从形式上或内容上都很有新意和吸引力，但由于组织方法较复杂或者需要较大的场地和器材，不能方便教学，这样的游戏最好不要选用。
6、创编和选择的游戏要具有典型性。一种游戏往往有许多做法，教师在创编和选择游戏时应选有代表性的，这样在使用时可以举一反三，灵活多变，根据学生的接受能力逐渐提高要求。如“接力跑”游戏，其基本方法不外乎“迎面接力”、“往返接力”以及在身后接棒的分段接力等，但在教学过程中可以用“接物”、“通过障碍”、“跳绳跑”、“运球”等一些接力的方法来灵活运用。
四、体育游戏的组织教法要求
1、讲解游戏内容与活动顺序按游戏名称、目的意义、活动方法、规则要求和顺序一一讲解清楚；讲完，请参加者提问，对不清楚的地方，再重点讲解。方法和规则是重点为，必须反复强调。
2、做好游戏的组织工作。对游戏活动中出现的问题要加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育。要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度。
3、做好裁判工作，保证游戏活动始终能在公正、准确、有序的基础上顺利进行。
五、体育游戏在教学中运用
1、体育游戏在准备活动中的运用。一般准备活动多是慢跑、行进操、定位操、反复使用会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉闷。可以采用一些奔跑类的游戏。如：蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“听号抱团”、“拉网捕鱼”，或者用跳绳、跳橡皮筋、“猴子抢球”、“传球触入”等方法，这些活动同样也能取得热身的效果。
2、体育游戏在技术技能教学中的运用。在体育技术技能教学中，正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣，在一写的情景中强化动作技能。
3、体育游戏在身体素质练习中的运用。身体素质练习，一般动作难度小、负荷大、比较单调。采用游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。
（作者单位：青海省海东市乐都区第五中学）
