初中作文教学策略谈
山东省临沭县蛟龙镇初级中学 杨会伟
摘 要：读写是语文教学的基本要求和教学中的关键所在，初中作文是初中教学中的一项重要内容，初中语文作文教学要做到“让每只鸟儿都尽情放声歌唱”要从教师的强烈愿望、生活感悟、日常积累、拟题、模仿和创新等方面做长期大量的工作。
关键词：初中作文;积累;策略;感悟
一、 人的因素—强烈的欲望，教师非常想教好作文。
有名言说“兴趣是最好的老师”，其实这句话应该修改成“欲望是最好的老师。”，只有具备了想做好某件事的强烈欲望，人们才会想尽千方百计去找策略、想办法尝试，强烈的内心欲望是做好每件事的不竭动力和精神支持。作为一名初中语文教师，如果想教好自己的初中语文课程，特别是学校生作文课，必须具备强烈的欲望—那就是非常想把自己所从事的工作做到最好，想教好初中生作文，离开强烈的欲望，教师就没有了责任心，爱岗敬业、无私奉献、教书育人这些就更无从谈起了。那么作为一名初中语文教师怎样才能具备较好初中生作文的强烈愿望呢？一是有着对教育事业的无限忠诚和热爱。只有爱自己所从事的这项工作才能有现身教育事业的决心和教书育人、甘为人梯、为祖国的建设培育更多优秀人才的信心和决心，才能在自己平凡普通的岗位上踏实工作、勤于思考、积极奉献，做出无怨无悔的默默奉献。二是对学生和教育事业的无限热爱。只有爱学生，才能想尽千方百计去想办法教好学生，爱是干好工作的最起码的要求和起点，没有对学生的无限热爱，绝对不会有不仅报酬、不计名利、挖空心思的探索和钻研，只有不断地在工作中实践、探索、总结的教师才能在日积月累的积淀里总结经验和教训，一步步走向成熟和成功，为自己所从事的教育事业打下坚实的基础。
二、有感而发—诉求的强烈意愿，从生活中感知感悟。
真实的最能感动人。初中生作文首先要真实，只有真情实感写出来的作文才能感动人，只有是来自现实生活中的真人真事才能让学生有话可说，才能让同学们不感到枯燥乏味无话可说。这样应了文学创作那句话—小说来源于现实高于现实。初中生作文，同样要有感而发，不要泛泛而谈。教学学生选择一个点，切入点要小、清晰，争取说清楚、透彻。围绕中心，精心选材。为了让同学们能够在作文的时候有话可说，可以采取很多措施，例如：一是让同学们学习写生活日记，注意观察日常生活中的细节，每天把自己观察、感悟的日常生活细节注意以日记的形式写下来，每篇日记无论长短大小都是来源于生活的真实记录，都是有感而发，久而久之同学们便慢慢学会了观察、感悟和积累，观察能力、写作水平、感悟的本领在生活中慢慢提升，写作技巧也不断提升，为以后的作文打下了坚实的基础。二是教会学生做生活的有心人。教会同学们做生活的有心人，教育大家在日常生活中要学会观察、学会感悟，处处留心皆学问。三是教育学生学会取舍。生活是丰富多彩的，有感而发、作文要来源于生活，但是不是所有的生活内容都能直接搬到作文上来，剪裁和取舍非常重要，如何在生活中适当剪裁生活中的典型事例应用于生活。
三、 画龙点睛—“花香蝶自来，题好一半文”。
就拿作文的拟题来说吧，也充满着技巧。先请大家看一个故事：《臭蛋何须尝》美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。一天，他收到一位妇人的来信：“你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、10这三页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子便退稿。”佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。”给文章拟标题又何尝不是如此呢？有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。一双眼睛顾盼生辉，人就显得精神俊秀，如果双目无神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“题好一半文”之说。尤其是在中考、高考中话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。题目的好坏在一定程度上影响作文得分的高低。很多同学没有认识到这一点，在考试作文中图省事，顺手拿过“话题”做“文题”，造成“千篇一题”的现象。阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是你的作文题，如果此时有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师眼前一亮。拟一个好的文题，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。“花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。话题作文的开放性，灵活性，创新性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇，我们可不能轻易错过哟！
四、做好日常积累
古人云：厚积而薄发。作文恰是如此，能写的一手好作文关键是做好日常积累，只有厚积方能薄发。日常教学中我们要做好以下几个方面的积累工作：1、写作技巧的积累,要从审清题意、确定中心、选择材料、构思全文、写人、记事、写景、写物、看图作文、变式作文等写作技法上做好积累。再就是做好2、素材的积累；3、字词的积累等。4、有意识地进行视野的拓展；5、多用鼓励引领；6、征得家长的配合。
五、模仿和创新
1、多练笔，引领。注意撰写作文批语，多鼓励表扬学生，找学生谈心、加强师生之间的沟通和交流，通过谈话了解学生对作文的感悟，指点迷津。对于优秀作文我们可以张贴复印分发给同学们观摩学习，也可以对优秀作文进行集中结集出版、还可以利用校报版印，在同学们中间传阅，引导鼓励更多的同学写出一手好作文，刊印在校报上。2、教室下水作文不可少。教师每次布置学生作文也一定要亲自下水以学生的角度试写，只有自己亲自下水写了。才能更深入地了解学情。3、加强对对考题、作文题目的研究，对于历年来的考试题目进行梳理汇总、归类研究，根据学段进行有目的的学习写作，特别是每年的升学考试作文题目要仔细研究，打有准备之仗，做到有的放矢。
初中生作文不是一朝一夕能做好的事情，必须做长期深入的实践、探索和积累，只有做教学的有心人才能教好初中作文。
