让孩子乐于写字
福建省 将乐县水南学校 徐猷銮
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俗话说得好—— 字是一个人的另一张脸蛋，字既可体现一个人的语文素养，又可彰显一个人的文化素养。我们的老师要写好字，学生也要好好写字、写好字。弘扬我们祖国的优秀文化传统，写字也应纳入其中，从孩子抓起，从在校的小学生抓起。毋庸置疑，写字是一项极其重要的语文基本功。在当今的课改教学中，写字教学具有积极的意义。
汉字的书写是学生学习语文课程与其他课程的基础，是学生形成终身学习能力的基础。作为中国人，应当具备的最基本的素养是：热爱祖国的语言文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。同时，这也是我们基础教育阶段的教学目标之一。写字是识字教学过程中的一个重要部分，写字可以达到识字的目的。在教学过程中，学生能更好地掌握字的形，了解字的笔画笔顺、间架结构，从而更好地记忆字形。写字时学生要动眼、动手、动脑，对培养学生的观察能力、注意力具有积极的作用，因此作为一个小学语文老师，我认为写字教学很重要。在教学实践中，我们怎样才能让写字教学落到实处，提高写字教学的有效性，让孩子乐于写字呢？就此我谈谈自己的一些看法。
一、教师要发挥自身的榜样示范指导作用。
“师者，传道授业解惑者也”。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。可见在写字教学中，教师的示范作用是极其重要的，教师的示范是必不可少的。教师平时严于律己，以身作则，体现在课堂板书、作业批改时，应当注意书写的姿势、执笔的方法都应是正确的。展示给学生的是一个个工整的汉字。在字的笔画笔顺、间架结构方面，对学生起着“ 润物细无声”的作用。在写字教学时，教师要注意范写的动作要慢一些，不能太快，要让每一个学生看得清，并一边写一边讲。学生在写字时，教师要走下讲台，走到学生中，发现错误，及时纠正，给予指导。对于写字极其困难的学生，教师可以手把手地教。对于学生的写字作业，教师要及时批改，并进行激励性的评价。小学生向师性强、善于模仿的特性，有助于教师更好地发挥自身的榜样示范与指导作用。
二、科学安排写字时间，保证学生写字的时间，做到因材施教。
教师要科学地安排写字时间，保证学生在课堂上有足够的时间写字。教师要争取在课堂上完成生字的书写指导，把每课的生字分散到每一节课中去。让学生养成正确、工整地书写生字的习惯。由于学生的知识水平与接受能力不同，写字的基础也不同，我们就可以从学生的实际出发，针对每个学生的特点，对他们提出不同的书写要求。对于一般的学生，只要求他们写得正确、工整即可。对于书写能力较强，有书法基础的学生或学有余力的学生，可以向他们提出书法艺术层次的要求。
三、教师要善于培养激发学生的写字兴趣。
俗话说得好，兴趣是最好的老师，因此培养激发学生的写字兴趣尤为重要。我们可以通过下列途径培养激发学生的写字兴趣。
1.故事培养激励。小孩子天生爱听故事，我们可以通过给学生讲故事来培养激发他们的写字兴趣。例如讲名人习字学书的故事：王羲之“临池学书”，清清的水池变成墨池。他因专心致志地练字，而误食墨，他因揣摩比划而划破衣服。三国时候的钟繇抱犊入山学书、岳飞在沙子上练字……
2.猜字谜培养激励。教师可以出示“一口咬掉牛尾巴”“二女儿”“一百减一”“七十二小时”等字谜让学生猜，通过猜字谜让学生喜欢汉字，从而使学生爱写字，对写字感兴趣。
3.写字比赛培养激励。在平时，教师就可收集学生的写字作品，进行评比，然后把学生的优秀写字作品放到橱窗中展示，让学生感受到写字带来的成功与快乐，进而对写字感兴趣。
四、写字教学要重视基本功的训练。
写字的基本功包括基本笔画的书写、基本笔顺的掌握、汉字间架结构的把握三个方面。基本笔画很重要。学生写字不认真，写的字横不平，竖不直，撇和提相似，这就是基本笔画没有练习好。字的笔顺规则具有灵活性。如“回”“国”先里头，后封口。“申”却是最后写竖。掌握汉字的间架结构，对于写好字也很关键。要让学生写字做到匀称端正、疏密恰当，就要让学生掌握一些字的结构规律。如写“架”这个上下结构的字，就要横长竖短：写“村”这个左右结构的字，就要横短竖长。
五、充分发挥评价的作用，以提高写字教学的质量。
在写字教学过程中，要充分发挥教师的评价、学生之间的评价、学生的自我评价的作用。教师的评价要具有导向性，对学生的评价要落到实处，要根据每节课的学习重点，结合学生的特点进行恰如其分的评价，要尊重学生的个体差异，使每个学生都能得到发展，从而提高写字教学的质量。
六、注重培养学生良好的写字习惯。
郭沫若先生曾经讲过：“总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断独行，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”由此看来，写字教学要让学生养成良好的写字习惯。在教学中，应让学生养成下列习惯：
1.正确使用文具、细心保管和爱护好书写工具的习惯。
2.认真写字的习惯。这个习惯包括正确的书写姿势与握笔姿势。写字之前，先要观察范字，想一想怎样写。在写的时候，要注意力集中，写完以后要检查。
3.坚持不懈的写字习惯。“驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这足以说明坚持不懈对于取得成功的重要。写字也不例外，也要持之以恒，常常练习。课内练，课外练。
4.讲究卫生的习惯。写字时，保持手、练习本、桌椅的干净整洁。
总之，写字是一种技能，不是一朝一夕就能练就的。教无定法，贵在得法，写字教学方法得当，教学效果就好，达到事半功倍的效果。只要让孩子乐于写字，激发、培养了孩子的写字兴趣，孩子就会好好写字、写一手好字。
