小学体育教学中“主体参与”策略探究
新疆博州博乐市锦绣小学 黄振东 邮编833400
摘 要：小学体育教育教学过程中，要落实科学的教学策略，突出学生的主体地位，实施“主体参与”的教学策略。这样不仅能够提升小学体育的整体教学质量，同时还能够有效地提升小学体育的整体教学地位。
关键词：小学体育 主体参与 教学策略 探 究
小学体育教育教学过程中，长期以来的教学地位未能够得到显现和整体水平并不高，一来是教学层面对小学体育缺乏应有的重视，二来则是小学体育在实践教学中缺乏科学的教学策略的支撑，这使得小学体育成为了小学诸多课程中的“鸡肋”。体育教师不愿意教，学生不愿意学，小学体育成为了休闲放松的自由活动时间，其他教师对体育课程的挤占、乱占等也比较严重，严重影响了小学体育的教学质量。在小学体育教学过程中，要全面贯彻落实科学的教学策略，突出学生的主体地位，实施“主体参与”的教学策略，结合小学生的实际情况，创设学生适宜、喜欢的体育课程，不仅能够提升小学体育的整体教学质量，同时还能够有效地提升小学体育的整体教学地位。
一、小学体育教学中“主体参与”课堂的建构
小学体育教育教学中，传统的教学模式凸显了非常严重的弊端，严重影响了小学体育教学的整体质量，同时也不利于培养和激发学生的体育参与兴趣。基于此，在“主体参与”策略的引领下，小学体育教学应该积极改良教学策略，努力提升教学水平，全面优化教学方式，综合性提升小学体育的整体教学质量。在小学体育教学中，应该结合“主体参与”的思想，有效建构体育课堂模式，使得小学体育教学能够真正凸显学生的主体地位，能够真正创设符合学生生理特点，符合学生思维特点的新型体育课堂。
在新课改不断深入推进今天，在小学体育教学中，落实科学严谨的“主体参与”策略，需要建构“主导-主体”的课堂模式。在这种教学模式下，教师在小学体育教学过程中，不再是权威者，不再是体育教学任务的发布者，而是真正的体育教学的引导者和组织者。体育教师按照既定的教学计划，结合学生的生理心理等特点，开展针对性的教学组织工作，引导学生积极参与到体育活动中来。而在“主导-主体”的教学模式下，学生不再是被动性地进行学习，而是结合自身的兴趣爱好以及体育项目的薄弱环节等来进行主动性的学习。在这种“主导-主体”的课堂建构模式下，学生的主动性和主体性得到了充分的体现，学生的主动参与性得到了有效地彰显，小学体育课堂真正成为了师生互动，充满趣味性和竞技性的教学平台。
二、小学体育教学中“主体参与”策略研究
在小学体育教学过程中，实施科学严谨的“主体参与”，不仅能够充分提升和激发学生的体育参与热情，全面调动和提升学生参与体育活动的积极性，同时还能够有效地改良小学体育的教学质量，优化和提升小学体育的教学地位。那么在小学体育教学过程中，应该如何实施“主体参与”的教学策略呢？
（一）落实科学的教师管理，全面提升教师的综合素养
在小学体育教学过程中，实施“主体参与”的教学策略，必须依赖于综合素养高、教学能力强的师资力量。实践证明，长期以来小学体育教学的整体水平不高，与教师的素养缺失有关。因此，为贯彻落实“主体参与”的教学策略，必须全面提升教师的综合素养，着重培养和培训教师的新的体育教学方式，引导教师注重发挥教学引导者的功能和角色，改变传统落后的教学观念，积极运用新型的教学策略和方法，以此来提升小学体育的整体教学质量。同时，教师还必须从自身做起，认真贯彻“主体参与”的教学策略，深入理解“主体参与”的教学内涵，在教师实践中，自觉主动地进行教学实践。在教学实践中，着力调整和改变教学方针，结合学生的学习特点及身体情况，更加针对性地开展体育教学工作。
（二） 以学生为学习主体，运用科学合理的教学策略
在小学体育教学中，贯彻“主体参与”的教学策略，需要教师真正将学生摆在主体的地位上，在教学实践中，真正做到以学生为主体，真正意识到学生的学习主体地位和角色，不断提升学生的积极性，不断培养和激发学生的体育参与热情。同时，在小学体育教学实践中，教师还应该认真领会和贯彻“以人为本”的教学理念，尊重学生的主体地位，结合学生的年级、性别、性格、身体素养等多方面内容来开展教学工作，为不同的学生量身打造适合学生健康发展的方针和教学目标，全面提升小学学生的体育素养，综合性提升小学体育的教学质量。
（三） 加强教学实践的创新，不断迎合时代发展的需求
在小学体育教学过程中，落实科学严谨的教学策略，充分调动和激发学生的主体参与性，还必须教师不断创新教学方式，将单一枯燥的教学内容与学生喜闻乐见的游戏等联合在一起，充分调动学生的主体参与热情。同时，在小学体育的教学过程中，教师还必须加强教学环节的创新，仅仅贴合时代发展的需求，紧紧根据时代发展的要求，不断充分体育教学内容，注重学生心理健康的疏导和培育。
总之， 小学体育教育教学中，传统的教学模式不仅无法提升小学体育的教学质量，也直接影响着小学体育的整体教学水平。基于此，在小学体育教学中，贯彻“主体参与”的教学策略，注重教师体育素养的培养，注重学生主体意识的培养，运用创新化的教学策略，全面提升小学体育的教学水平与质量。
参考文献：
[1] 小学体育教学过程中存在的问题及思考分析[J],未来英才,2012(13).
[2] 浅谈小学体育教学改革中如何培养学生的创新能力[J],教育现代化,2015(12)
