在化学教学中培养学生的环保意识
陕西省城固县城关中学 鲁彦丽
摘要：环境污染日趋严重，酸雨、温室效应、臭氧层空洞等已成为全球全人类共同关注的问题。如何培养学生重视环保，首先从教材入手，充分利用教材中涉及到的环保内容，培养学生的环保意识。其次，大力开展研究性学习，使学生能应用所学知识处理现实中的环境污染问题，同时要大处着眼，小处着手，从生活小事做起来培养学生的环保意识，真正做到化学课堂服务于社会，从而为环保做贡献。
关键词：培养学生 环保意识
目前环境污染问题日趋严重，酸雨、温室效应、臭氧层空洞等已成为全球全人类共同关注的问题。如何培养下一代重视环保是社会赋予教育的责任。因此环保教育是中华民族教育事业的一个重要组成部分。为此，在大力提倡素质教育的今天，对学生进行环保教育，提高学生环境保护意识和应用化学知识解决环境问题的能力是非常必要的。
一、培养学生环保意识，应当从教材入手
培养学生环保意识，一方面要结合生活实际，另一方面要充分利用教材，让学生自主探究、自我创新。在教材中涉及到的环保内容很多，如第二单元《我们周围的空气》、第三单元《自然界的水》的课题4《爱护水资源》、第六单元《温室效应》、第七单元《使用燃料对环境的污染》，以及第十二单元中《有机高分子合成材料》这些内容都或多或少的讲到了环境污染问题，涉及了水污染、土壤污染、大气污染等。在教学中，我们要及时把握教材内容，在教学中培养学生的环保意识。如讲到《爱护水资源》这一部分内容时，首先要让学生直观了解如果大量污水排入水体，超过水体的自净能力，就会使水质恶化，使水体及周围的生态平衡遭到破坏，同时还可以利用多媒体教学手段，让学生了解水体污染后，江河湖海中鱼类大量死亡，水中藻类植物泛滥，甚至大量藻类植物封杀湖面，出现“水华”及“赤潮”现象，更严重的是如果人们的饮用水污染后，会使人致癌，导致“癌症村”的出现等；通过事例让他们了解污染的可怕，进而震撼学生的心灵，从而培养环保意识。同时在日常生活中，要求城市孩子在家中不用含磷的洗衣粉，少用洗洁精等；农村孩子要告诉大人，使用农药和化肥不能过量；在日常行为中不将废旧电池随手乱扔，不使用一次性的碗筷；在公共场合，不随意丢弃口香糖、食品袋等，培养好自己的环保意识和提高做人的素质。
二、开展研究性学习，培养学生的环保意识
研究性学习是新教材的一大亮点，怎样充分利用这部分教材，培养学生能力，提高学生整体素质呢？通过实践我认为可结合当地实情，有计划地组织学生开展环保方面的研究提高学生的环保意识。其形式主要利用节假日让学生参加一些社会实践活动，要求同学结合教材，根据不同课题，调查研究生活环境周围的水污染、大气污染、土壤污染等方面的情况。结合实际制订出研究性课题、研究方法、实施办法。同时，做出可行性计划，并利用课堂结合多媒体手段与同学交流。比如有一课题小组的同学曾调查到这样一件事，今年夏天一同学去河里洗澡回家后身上长满了小红点，特别痒不停的挠后来都溃烂了。去医院治疗医生说是接触了脏东西 ，开学后跟同学们一起将河水进行了测试，PH值仅为2，是强酸性。通过走访了解到附近有一家化工厂，这家化工厂使用的化工原料主要是硫酸，含有硫酸的工业废水没有经过任何处理就直接排放入汉江，污水涌进河道，形成大团的白色泡沫，散发着恶臭向河水中蜿蜒而去。附近的农民说：“河道里的小鱼小虫都死了，河水臭味变重，皮肤上沾上河水就发痒，严重的甚至溃烂，十天半个月治不好。”为了解决这个污染问题，该小组同学查阅了大量资料，询问了老师，并实地走访了专家，最终制定出了治理方案，使这一污染得到了基本解决为当地群众带来了直接的经济效益。这一事例一方面让学生了解到了污染的可怕，环保的重要性，另一方面从怎样治理污染这个角度又大大激发了学生学习应用知识的积极性，不但使学生学到了知识，还培养了学生的实验能力、探究能力，更重要的是提高了学生的环保意识。可谓一箭双雕！为此，开展研究性学习，是培养学生环保意识的又一重要途径。
三、大处着眼，小处着手，努力对环保作出贡献
环保是人类社会健康发展的重要保障，要大处着眼，小处着手，作为教师着先要做好示范带头作用，时时处处培养学生的环保意识。
例如，在做演示实验后，一定要把实验完后的废液倒入废液缸中，并且要求学生在制氢气、制CO2以及酸碱盐的性质实验做完后的废液不要倒入下水道，而是倒入指定的废液缸中，由实验老师统一处理。
又如，学生在一些大的集会结束后，往往会发现地方飘着一层食品袋、口香糖、废纸屑，听完MP3的废旧电池也随手乱扔，这些污染环境的现象教师要及时指出并予以纠正，从而提高学生的整体素质，因此我们在平常与学生相处时要从自身做起，大处着眼，小处着手。如要求学生节约每一张纸，作业本子用完后，还可以当演抄本，课本用完后保护的干干净净交回学校，供下一届学生使用，人人一块小手帕代替满教室的香纸帕，同时，让学生把家里、同学、朋友、亲戚家的废旧电池收集起来，积少成多交由环卫部门，由他们集中处理，这些都是日常生活中我们能办到的。
综上所述，污染问题日趋严重，利用初中化学教材与环境教育有关内容，对学生进行环保意识教育已急不可待，只有在教学中适时渗透环保教育，才能有效地提高学生的环保意识，才能使学生在少用一根塑料袋、少扔一回废电池等活动中提高自身素质，强化环保意识，为解决我国日趋严峻的环境保护做出一些贡献。
主要参考文献：
《初中化学教课书》
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