浅谈小学音乐教师的能力培养与发展
陕西省商洛市商南县城关小学 李蕴郦
摘要：教育是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。要培养新一代有艺术涵养的学生，尤其要加强对小学生的知识教育和音乐教育，在这个过程中，小学音乐教师的个人知识与能力不容忽视，本文针对如何培养教师的能力进行探讨，提升小学音乐教师的各项素养，提升工作水平。
关键词：小学音乐教师；能力培养；发展
一、时代背景下教师的新要求
（一）实现教学理念的转变
现在教学工作中普遍存在的最大问题就是教学方式的传统化，上课就是教师的口口相传。传统的教学理念根深蒂固，不可否认这样的方式确实培养了一代又一代优秀的人才，但是步入新时代，多媒体时代有了更高的需求，传统教学已经不能满足教学需要。此外，教师还要多鼓励学生开口，很多学生性格内向，不愿意开口互动，而音乐课恰恰是需要大声唱的课程，教师要注重跟学生的互动，营造良好课堂环境，坚持理论与实践相结合的教学方法，让学生自己主动尝试、自主学习。
（二）扩大自己的知识储备量
教师应该树立终生学习的理念，在执教期间通过阅读相关书籍、查阅资料等方式补充自己的知识量，扩大自己的知识面，保证汲取的知识能够为自己所用，并在日后的教育教学工作上满足学生对知识的需求。
（三）熟练使用多媒体设备
现在的社会是信息化社会，网络不仅改变着人们的生活，而且在教育界也能很大的用处。另一方面也能提升学生的学习热情，把枯燥的书本知识变成一种享受。教师作为课堂的引导者，作为知识的传播者，必须熟练掌握多媒体设备的使用，要与时俱进，跟时代接轨。
二、小学音乐教师应该具备的能力与素质
（一）热爱音乐事业
老话说：做一行爱一行。现在很多人是因为兴趣爱好选择工作，小学音乐教师首先要热爱音乐，热爱自己的工作，只有这样，才能够全身心的、毫无怨言的投入到自己的工作当中，才能为学生奉献自己的力量，才能够在自己的工作岗位上有所建树。
（二）具备师生沟通能力
师生关系在小学课堂上是一个极其重要的组成部分，一个受人爱戴的教师的课堂上听课质量会更好，课堂效果也更好，反之课堂质量差。归根到底，就在于教师是否具备良好的沟通能力，小学生的年龄多为7——12岁，这一阶段的孩子尚处在塑造价值观的过程中，没有完全独立的认知，教师不仅要教给学生课本上的东西，还要帮助孩子塑造价值观，积极地与学生沟通，了解学生的兴趣爱好，尊重学生的内心情感。师生关系是建立在互相理解、互相包容的基础上的。
（三）较高的专业素养
音乐教师一般会被人当成艺术工作者，事实上，在小学，音乐教师承担的任务更多。小学在儿童节、元旦节通常都会举办联欢活动，音乐教师要在其中承担策划、排练工作，首先教师要能想出方案，其次是在排练过程中能够提升学生的自信心，这都需要专业素养作为依托。专业素养还体现在教师对知识的掌控，小学音乐课堂上学习的歌曲种类丰富，但它们之间的共同点就是需要掌握歌唱技巧，比如运气、吐气、发音等等，这些都需要教师对学生进行系统化理论化的指导，因此需要的专业素养比较高。
（四）具有较强的教育教学能力和科研能力
小学音乐教师要具备较强的教育教学能力，在课堂上能够采取灵活多变的形式授课，能够把枯燥乏味的知识转化成丰富多彩吸引学生的知识，在这个过程中，首先，教师要具有幽默感，风趣幽默的话语会拉近师生之间的距离，也会让课堂富有活力。其次，教师的普通话要求必须标准，现在全民倡导使用普通话，这不仅是一项技能，更是教师执教的最起码标准。最后，教师还要有科研意识，不能立足于当前的学术水平止步不前，还要有意识的钻研、开发新的领域，要有创新意识，不断增强自身修养。
三、小学教师声乐能力的培养
对于小学音乐教师来说，声乐能力可以说十分重要。声乐能力指的是以声乐演唱能力为基础，以声乐拓展能力为动力，以声乐教学能力为核心的综合能力。小学音乐教师的声乐能力必须要满足以下条件：
（一）满足小学音乐教师的职业要求
国家教委颁布的大纲里明确指出“教师要生动的提示歌曲的内容，启发学生的形象思维，使他们做到有感情的歌唱”。随着时代的发展，很多职业都被赋予了更高的要求，特别是教育行业，国家要想屹立在世界舞台，必须严抓教育，小学是很多孩子最开始接触教育的阶段，在这个起步点要确保学生的教育质量，所以对教师的要求也就更高。小学音乐教师要严格遵从国家颁布的相关条例，在课堂上做到引导作用。
（二）满足小学生的心理需求
音乐最直观的表现形式就是演唱，小学生对演唱有天生的心理需求，基本上所有的孩子都喜欢唱歌，据调查，音乐课和体育课是小学生最喜欢的课程，所以学生会爱上课堂，爱上这种用音乐与老师交流的方式。
（三）加强小学音乐教师声乐能力培养的建议
1、强化教师的评判标准，要想从根本上提升小学音乐教师的声乐能力，让教师从自身上认识到其重要性，就要在日常的考核中加大标准，比如多组织教师试听课堂、学校多举办音乐类型的比赛，在衡量教师水平的同时，也加大了对学生的锻炼。
2、增强教师对相关知识的掌握，比如在课堂上不仅要教会学生唱歌，还要教会学生唱歌方法，同时还要培养学生的审美等等。
3、强化声乐的拓展能力。在日常学校的各种文艺活动中，小学音乐教师要能够担任指挥工作、舞蹈编排工作、声乐指导工作等等。
4、学校定期组织培训拓展，学习是一个长期的过程，落后就要挨打。学校应该在每学期都组织教师的培训工作，提升教师的综合素质和授课水平，重视小学音乐的重要性。
小学音乐是学生了解音乐的启蒙点，在整个教学过程中，教师要始终把学生当做主体，明确自己的指导作用，同时要正视自己的不足，不断完善自己的教育教学能力，完善自己的学科知识，树立终生学习的理念。
参考文献：
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