浅析农村初中体育教育发展现状
金生林 甘肃省靖远县三滩中学
摘要：农村初中体育教育工作更是我国初中体育教育工作的重要组成部分。初中体育教育作为我国基础教育阶段的必修课程,对提升学生的学习效率和塑造身心健康起着十分重要的作用。随着教育新课标的推行，使得农村初中体育教育的许多问题凸显出来。
关键词：农村 初中体育 教育
随着国家社会经济的不断发展，综合国力的不断增强，我国的教育事业也在不断地改革创新，在这过程中也伴随着很多挑战和问题。俗话说：教育为立国之本，人才乃强国之源。初中体育教育作为我国教育课程中的一门重要课程，它有不可替代的作用。近年来，我国大部分地区学生的体质呈下降趋势，引起了教育部门对体育教育的高度重视，而作为体育教育系统中重要的一部分——农村初中的体育教育工作也应当被列为教育工作重点，为保证我国农村初中生身心素质健康创造一个良好的教育环境。
一、农村初中体育教育的发展现状
虽然经过半个世纪的发展，我国的综合国力得到了长足的发展，但是我国仍然是一个农民占全国人口的50%以上的农业国家，县城及乡村学校的学生数量占大部分，发展城镇和农村初中体育教育事业是整个初中体育教育工作的重中之重。初中体育教学作为我国学校教育的重要组成部分，在每个学生的整个教育过程中起着不可替代的重要作用。初中体育工作开展的好坏，将会直接影响其之后的学习生涯。虽然体育教育作为一门必修课已经在我国中小学施行多年，但在多数农村及经济欠发达地区，由于教育意识与教育资源的限制，在实际的体育教学过程中依然存在很多现实的问题，并未真正地体现出体育教育在整个教育工作中的积极作用。根据对我县所辖区域的所有农村初中体育教学情况的调查得知，以自由活动为主的教学模式占80%，因材施教的教学模式更是少之又少。由此可见，农村初中体育教学的形式过于单一，教师在教学过程中不能设置更丰富的教学环境，以至于学生的学习积极性不高，不能给教师形成教学反馈，由此就形成了一个常态化且没有实际意义的体育教学模式。
二、农村初中体育教育的主要问题
1、体育教育观念落后
体育作为学校教育的一门必修课，并没有受到教师和学生的重视，甚至有一定比例的学校出现了缩减体育课时以及频繁地将体育课改为其他主课。经调查发现，90%的农村学校将体育这门学科当作可有可无的课程，在一个星期的学习时间中，体育课的课时往往只占最多2个课时。且在期中和期末考试来临前几个星期，体育课更是经常被语文、数学和英语等其他课程取代。加之学校领导层对体育教育工作的轻视态度更是加剧了学生对这门课程忽视的心态。班主任更是表示体育教学无助于学生文化课的学习，甚至还认为体育课会影响其他文化课程的学习。由此可见，校方各负责人并没有从头根本上重视和支持初中体育教学工作，这种对体育教育认知的落后观念，在农村初中严重存在。
2、教学基础设施匮乏
由于思想上不重视体育教育工作，大部分学校都把大量的资金投入到文化课相关的教学设施上，比如实验室、多媒体设备及语音教学设施等的建设，而在学校体育场地的建设维修和器材的购买的资金投入上能少则少，这直接影响到体育教育的正常教学工作。农村初中进行体育教学的体育教师数量少且业务能力有限，但学生人数却很多，导致有时候无法正常开展相关的体育教学活动，更无从谈起有针对性的体育教学。
3、教学内容缺少多样性
在体育教学过程中，受传统教学观念影响，加上师资数量和业务素质的限值，以及资金不足导致体育基础设施的不完善等，造成了目前农村初中体育教学模式单一的现状，经常是“一个哨子两个球，老师学生都自由”的课堂教学模式。一方面，高低年级之间的教学内容没有差异性，这种死板的教学方法也是导致农村体育教育滞后的一个重要原因。另一方面，体育教学设施及器材的简易，使得体育教学缺乏丰富性，这也导致学生对体育课没有足够的学习兴趣。造成这些问题的原因主要有两个方面：一是学校对体育教育在整个教育过程中的地位认识不够，二是农村初中的教学资源投资偏少。
4、师资队伍缺乏业务素质
教师队伍的教学能力是体育教育教学质量的基本保证。现在农村初中体育教师队伍十分缺乏，而且体育教学素质不高，大部分没有扎实的体育文化素养与专业知识，对体育素质教育与健康的区别认识不到位，没有系统化的体育教学知识与技能，甚至部分农村学校没有配备专职体育教师，由其他学科教师兼职为体育教师。
三、农村初中体育教学应该注意的问题
首先必须转变传统的体育教学观念。教育观念是保证农村初中体育教学实现全面化实施的先决条件，需要从家庭、学校到社会全方面形成统一的、科学的体育教育观念体系。这就从根本上解决了教师和学生对教学和学习生活的积极认识问题。
其次须重视创新体育教学方法，及时革新教学内容。基于新课标素质教育所提倡的以学生为主体，灵活应用教学方法，因材施教，使学生能够从学习中获得成就感，进而激发学生学习的积极性和主动性，这正是新课标素质教育所提倡的愉快教育的核心精神。
最后要适当地增加体育教育的资金投入，改善体育教学基础设施。是目前，造成教学现状的原因之一就是体育基础设施的不完善，因此在条件允许的情况下，教育部门要有计划的改善体育教学基础设施，增加体育器材和设施，改善场地条件。从领导层面提升认知，以此提升学生体育课学习的积极性。
总之，农村初中体育教育作为整个教育工作的重要组成部分，需要政府部门的高度重视，更需要教师和学生从根本上改变对体育教学的认知。通过社会、学校和家庭的共同努力，我国农村初中体育教育乃至整个教育环境的发展一定会再创佳绩。
参考文献
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