浅谈信息时代中职语文教师应具备的五种核心能力
◎ 贺亚娟
摘 要：在信息科技非常发达的21世纪，承载着传授语言文化知识、培养学生人文素质、衔接专业学科体系之重任的语文课程，其教学的重要性不言而喻。特别是中职学校的语文课程教学，要承担起更多的责任，这就对语文教师的综合素质和各种能力提出了更高的要求。本文讨论了信息时代中职语文教师应具务的五种核心能力。
关键词：信息时代 中职语文教师 核心能力
在信息科技非常发达的21世纪，职业教育要培养的是具有过硬的专业操作技能、较强的综合职业能力和全面的社会方法能力，德、智、体、美、劳全面发展的应用型高素质人才。中职语文课程作为传授语言文化知识、培养学生人文素养、衔接专业学科体系的工具课程，要承担更多的教书育人、职业指导、生存发展等各个方面的重任。因此，中职语文教师要就必须不断地提高自己的修养和能力，方能适应新时代语文课程的教育教学工作。笔者在此重点谈谈中职语文教师应该具备的五种核心能力。
一、具备厚重的专业素养和扎实的教学能力
语文具有社会性,随处都有,时时存在。语文的外延与生活的外延相等，它包万包罗万象。人常说知识改变命运，一个优秀的语文教师，必须通古晓今、能说善写，必须具备厚重的知识素养，才能在“一瓶水与一碗水”间游刃有余地引导学生，必须具备高尚人文素养，才能在“随风潜入夜,润物细无声”中感化学生。
同时，中职语文老师还必须具备较高的教学能力。比如：分析教材与学生的能力、整合教学内容和资源的能力、设计教学的能力、听说读写的能力、教学组织的能力、科学的教学评价能力等等。
二、具备较强的信息技术素养和精准的数据应用能力
在信息技术飞速发展的今天，语文教师要适应新时代的教育教学，也必须与时俱进、坚持不断地学习现代信息技术，提高个人信息素养和数据应用能力。比如，要学会利用信息技术制作各种类型的信息化教学资源；收集、分析、运用与教学相关的信息数据；正确引导学生利用现代信息化手段科学学习和健康生活等等。教师只有具备较强的信息素养和数据能力，才能在信息化环境中站稳脚跟，给语文教学增添新的血液。
三、具备常态化的教研素养和较强的教学科研能力
研修，是教师学习与成长的重要途径，新时期随着各种技术革命的不断深入，新知识、新技术日新月异，语文教师只有不断的自我研修，提高个人在知识、技能等各方面的素养，才能跟上时代的步伐，适应新时期的教育教学需求。未来的教育教学工作中，教师的自我研修将成为常态化。
随着信息技术的发展和课改的深入推进，学生学习方式的发生了很大的改变。体现学生主体意识的探究式、研究性学习方式正在日臻完善。因此,教师必须对自己的教学实践、周围发生的教育教学现象和出现的各种问题进行深入研究，不断改进,才能创造性地解决教育教学中的新问题、新思想、新方法。许多优秀教师正是以研促教,践行教育教学新理念和新方法,从而走在教学改革的前列。教学科研能力，是教师实现个体专业化、教育教学从量变到质变的客观要求。新时代的语文教师必须具备这种能力。
四、具备良好的交际素养和缜密的组织管理能力
新时期，教与学的方式发生了改变,教师与学生的角色也发生了变化，教师成为了教学活动的组织者、合作者和参与者，合作、参与就要交流,交流就要讲究艺术，语文教师在这方面应该更有自己的特长。一个人如果具有良好的交际素养，往往会更具亲和力，让人容易接触、愿意交流。中职语文教师要熟悉人际交往的艺术,并以一种开放的心态和较高的交际素养去与人合作，开展教学。
五、具备较强的综合拓展素养和敢于革新的创新能力
现代语文教学要有大语文观念，要把学校语文教育、家庭语文教育和社会语文教育有机地结合起来,互相融合,让学生充分发挥各自的特长,学好语文知识,发展智能,适应社会的需要。作为语文教师，要开发、利用语文课外学习资源,让学生走出校园,走向社会、走向自然、走进生活，不断拓宽学生的视野,丰富学生的学识,增强学生的能力。没有拓展的语文教学，只能让学生变成“井底之蛙”，各种能力得不到发展。因此，语文教师要担当起语文拓展迁移的教学重任。拓展不是简单的由此及彼,而应是一种增加学生思维深度、扩大学生思维广度、锻造学生思维强度的迁移和深化。比如在学习朱自清的《荷塘月色》时,教师要有选择地让学生拓展阅读《匆匆》、《歌声》、《威尼斯》等朱自清的散文名作,探究其写景艺术。高质量的拓展,都源自教师较强的拓展素养。
中职人才培养目标一再强调职业学校必须培养具有创新精神的人才，语文课可以通过阅读、通过思维启迪，引导学生进行创造性学习，创造性地吸收知识,培养学生创新的技能。没有创新能力的教师，又怎能培养出具有创新精神的学生？因此，语文教师也必须具备创新能力。即读书要有自己独到的见解，鉴赏要有自己独特的感受，写作要有自己独有的风格；理解作品独具慧眼，构思立意别具匠心；敢于大胆怀疑前人的定论，敢于打破传统，闯出教改新路。创新能力是决定语文教师品位高低和工作质量的重要因素。因此，中职语文教师必须不断提高自己的创新能力，带领学生进行创造性学习，拓宽创新人才的培养道路。创造意识是语文教师灵魂深处最可贵的意识，教师的创造之树常青，学生的创造之树才会常绿。
结束语：
我们所处的时代是一个素质、智慧和能力较量的时代，作为新时期的中职语文教师，只有具备了较高的综合素养和过强的核心能力，才能高效地完成教育教学任务，也才能担当起社会赋予我们的重任。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，广大中职语文教师要不断提升自我，并致力于全面提高学生的语言文化素养、为社会多培养具有创新精神的高素质技能型人才。
参考文献
[1]李艳.中等职业学校语文教师应具备的素质和能力.辽宁广播电视大学学报，2011（08）.
[2]李莉芬.浅谈新时期语文教师应具备的能力与素质.甘肃教育，2012（7）.
[3]陈香珍.新形势下语文教师应具备的能力.教育与职业，2007（02）.
[4]潘荣菊.职业学校班主任应具备的能力.黑龙江科技信息，2010（11）.
（作者单位：陕西省彬县职业教育中心）
