浅谈中职语文社会实践课的实施途径
◎ 张毓花
摘 要：中职语文教学要加强语文实践，培养学生的语文应用能力和职业综合能力。语文社会实践活动，有助于学生树立社会服务信念，增强语文技能与人文素养，促使其思想观念、文化素养和语文能力能与企业环境、企业文化深度融合，快速接轨，及时适应职业岗位。本文主要讨论了中职语文社会实践课的实施途径。
关键词：中职语文 社会实践 实施途径
中职学校开展语文社会实践活动，能够培养学生的语文应用能力和职业综合能力，有助于学生树立社会服务信念，增强语文技能与人文素养，促使其思想观念、文化素养和语文能力能与企业环境、企业文化深度融合，零距离接轨，在学生毕业时能使其及时适应职业岗位工作要求和环境。
一、中取语文杜会实践课可安排的时间段
中职语文社会实践课，要根据教学内容和教学进度，安排相应的社会实践活动时间。语文社会实践课可以安排在如下几个时间段：
1.周末
可根据教学内容，将一些较小题目、较小范围、较小难度的社会实践课安排在周末进行。
2.学生见习实习其期
将与企业相关的社会实践课可安排在学生赴企业见习、实习期间，这样安排，不仅有利于学生实习，也有利于学生语文综合能力的提高。
3.寒暑假假期时间
寒暑假假期时间一般都比较长，可以安排学生进行涉及范围大、难度稍高的专项语文社会实践活动。
二、中职语文社会实践课的实施途径
中职语文社会实践课要本着增强学习兴趣、拓宽知识视野、提高语文能力的原则。内容应与学生的专业特点、语文课程教学内容相关，能尽可能地扩大语文教学的外延和内涵，争取较多的动于操作机会，让学生在实践中深切感受、体验企业与社会中的“大语文”之所在。以增强学生的语文能力和职业应用能力。语文社会实践课组织形式应该灵活多样、丰富多彩、具有趣味性、应用性和实践性。
1.走进生活，开展语文社会实践。
社会实践应密切联系学生自身生活与社会生活。在开展语文社会实践活动的过程中，我们力求让学生密切关注自己的生活，实现语文与生活的沟通。比如在学习《花儿为什么这样红》一文时，可以组织学生去观察大自然，让学生在领略美景、陶冶情操的同时，把看到的景色、现象拍摄下来，记写出来，并进行交流展示。事实证明，将语文教学与自然生活紧密结合，为学生提供了更多的语文实践机会，拓宽了学生进行语文学习的渠道，有利于培养学生的语文实践能力。
2.走进社区，开展语文社会实践。
社区是大社会的缩影，充满各种文化。 语文社会实践活动可以大胆地走进社区，去了解社区生活、文化、生产等情况，让学生回到诗意栖居的家园，回到人类的赖以存在的土地去体验语文的无处不在。比如，语文教材中有很多与生产劳动有关的课目，都可选择在社区。
3.走进社会，开展语文社会实践。
社会是个大熔炉。我们可以安排学生在假期深入街市、公园、车站、景点、农村、工厂等地开展语文社会实践，让学生在实践中去调查社会，了解社会、发现社会。比如，安排学生去某景点，让学生展开调研，以了解景点人文历史；让学生学做导游，以训练其口语表达能力；让学生疏导交通，以养成为人民服务的意识；在全国推广普通话的日期，组织学生开展“规范字”使用情况社会调查活动等等。
4.关注热点，开展语文社会实践。
社会，每天都有热点发生。语文社会实践完全可以以每天发生的社会热点为题材，展开社会实践活动。随着主流媒体与自媒体的日益发达，学生接收热点的途径也非常便捷。我们可以根据需要，安排学生观看电视焦点问题、文化节目、关注网络热点等等。比如，年初可安排学生观看《中国诗词大会》，学习诗词、调查与诗词大会、诗词发展有关的问题；观看科教频道专家讲座，了解讲座有关问题；关注新闻头条了调查有关的热点问题等等。以增长见识、提高语文水平和能力。
5.组织社会服务活动，开展语文社会实践。
教师可组织学生，利用各种节日走进社区、社会、团体，利用语文知识和技能，开展为民服务活动，实现语文社会实践。比如，组织学生走进农村，教文化层次较低的群众书写农村实用应用文书；春节期间组织学生为群众献撰写春联；五一、国庆等重大节日组织学生走上街头为群众献上节日各类文艺节目等等。此类活动既能帮助学生更加深入的学习语文知识，将语文知识应用于社会，同时，在实践中也能提高学生的社会能力。
三、结束语
语文是最基本的社会交际工具，把语文限定在单纯的课堂，与社会隔离而到延伸，那么语文就失去了其意义。语文教学要树立“大语文”教学观，以扩大学生知识面，开阔视野，提高学生语文素质。语言社会实践即为最重要的一种“大语文”教学方式，广大中职教育同仁要在条件允许的情况下，多组织学生走出校门深入社会参观，调查、采访、服务等各种途径开展语文社会实践活动，提高学生的语言知识水平、语文应用能力和职业综合素养。为为了达到这一目的，我是从以下几个方面入手的。
参考文献
[1]王秋玲.语文课课外的读、说与写.衡阳师专学报(社会科学)，1997（4）.
[2]李倩.怎样开展中职语文教学综合实践活动.《新课程(下)》，?2011（10）.
[3]燕勇.中职语文教学有效开展综合实践活动探讨.《语文学刊》，2013（11）.
（作者单位：陕西省彬县职业教育中心）
