多种微视频在中职语文课程教学中的应用
◎ 朱晓娟
摘 要：微视频资源走进语文课堂，是信息时代语文教学的需要。优秀的语文微视频资源，不仅能够创设真实的教学情境、帮助学生理解课文、给语文教学带来生机与活力。同时，还能够最大限度地激发学生的学习兴趣、拓展教学内容、提高学生的审美能力和语文综合素养。本文主要讨论了多种微视频在中职语文课程教学中的应用。
关键词： 微视频 中职语文教学 应用
微视频资源是信息时代教学的需要。中职语文教学中，用好微视频资源，不但能够激发学生的学习兴趣、帮助学生理解知识，还能够拓展教学内容、提高学生的语文综合素养。笔者在中职语文教学实践中尽可以地应用了微视频资源，对学生学好语文、提高语文能力起到了很大的帮助作用。本文主要谈谈多种微视频在中职语文课程教学中的应用。
一、微视频资源在语文课堂教学中的作用
1.创设情境，激发学生学习兴趣。
微视频资源是信息时代教育教学中学生非常乐于接受的一种教学资源。语文课程中，不同类型的微视频，能够创设出不同的场景、意境和艺术氛围，能够大大激发学生的兴趣和热情。比如：学习《登泰山记》一文时，记录片《泰山》会给学生美好的登山赏景意境，让学生在身临其境中感受课文的语言艺术与写作方法。
2.突破疑难，帮助学生理解知识。
语文课程中，有很多篇目的科技类课文，运用微视频进行教学，能够帮助学生理解课文、突破疑难点。比如，《中国建筑的特征》一文是一篇关于建筑学的说明文 ，文章涉及到很多诸如“斗拱 ”、“翼角 ”等建筑专用名词，学生难以理解，而运用建筑类微视频，则可很轻松地让学生理解这些专用术语，更能让学生感受到中国建筑的特色。
3.丰富课堂内容，拓宽语文知识视野。
语文课程是一门与生活联系紧密的学科,在语文课堂上运用微视频资源,可以丰富教学内容，拓宽学生的语文知识视频，让课堂教学得到延伸。比如，《荆轲刺秦王》教学中，可以剪辑电影《荆轲刺秦王》、电视剧《大秦王朝》中的片断，制作多个微视频给学生观看。这些微视频不但能让学生理解故事中的人物特点，课文写作艺术，更能让学生从中学习到诸如秦代语言、服饰、建筑、社会制度等更多的大秦时代的文史知识，从而拓宽学生的知识视野。
二、多种微视频在中职语文课程教学中的应用
1.语言训练类微视频
以提高学生的语文表达能力是语文教学的重要任务之一。教学中应该多制作、剪辑语言训练类的微视频，并应用于语言训练教学，以提高学生的语文表达能力。如：新闻联播、相声、辩论赛等片断，都是训练学生语言表达能力的好资源。
2.创设情境式微视频
情境式微视频能够为语文课文创设真实的环境、美好的意境，渲染良好的氛围，帮助学生理解课文知识、体会作者的思想感情。如，《将进酒》、《琵琶行》、《念奴娇·赤壁怀古》、《雨霖铃》等很多唐诗宋词都可以配以诗词所对应的情境视频。再如，?《荷塘月色》、《荷花淀》等很多写景类文章都能制作出景色、事件所对应的微视频等》。还如，《项链》、《鲁滨逊漂流记》、《祝福》等很多名作，都有根据文件所在原著拍摄的影视等等。
3.节选史事类微视频
中职语文教材中很很多历史故事类课文，这些课文距今年代久远，学生一般都要靠想象去理解那个时代的文学、艺术、政治、军事、制度或课文所涉及的语文知识和事件，这对学生学习来说，是有一定难度的。但若应用历史剧中的片断，帮助学生去理解、学习，则效果是非常明显的。比如，《窦娥冤》、《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》、《过秦论》、《寡人之于国也》、《阿房宫赋》等等，几乎中职语文教材中所涉及的历史故事都能找到相关影视作品。教师可以根据课文节选影视剧片断，用以教学。
4.知识方法讲解类微视频
讲解类微视频能够对课文中的知识或相关的知识、方法进行详细展示和讲解，让学生在直观、生动的视频指导下掌握知识，了解方法。比如科技类课文《眼睛与仿生学》、《飞向太空的航程》、《都江堰》、《圆明园》等，应用文《合同》、《演讲稿》、《致辞》等的写作格式和方法，都可以录制成讲解类微视频，一方面向学生展示实物或例子，一方面给学生讲清知识与方法。
5.文化艺术类微视频
文化艺术类微视频对激励学生学习语文、提高学生的听、说、读、写等综合能力有很大的帮助作用。教师可以对电视或网络上的一些优秀文化艺术类世上片断进行录制，并应用于语文教学当中。比如，央视的《中国诗词大会》、《朗读者》、《中国民歌》等等。
6.网络平台微课共享
当前，随着信息技术的发展，有很多语文课程网站、国学网站、文学网站都提供了大量的免费微课，对语文教学都有很大帮助。只要在搜索引擎中输入“语文微课”，就能搜索到很多有关语文教学的微课，教师可以从中优选共享。
三、结束语
微视频资源作为语文课堂教学的重要资源,教师可以制作或剪辑、筛选出一些符合教学需求和学生生活实际的微视频作品，在课堂教学时间或课余时间提供给学生观看，不仅有助于学生学习语文知识，拓宽视野，衔接不同学科，更有利于提高学生语文综合能力和自主学习能力。因此，广大教师应积极响应信息化教学改革，多采用微视频等信息化教学资源开展教学，为语文教学质量的提高和学生综合能力的培养多做努力。
参考文献：
[1]王威.论微视频资源在语文课堂教学中的应用.成才之路,2016(1).
[2]李俊峰.略谈影视资源在高中语文教学中的应用.教学交流，2014（3）.
[3]廖聪文.影视资源对突破高中语文教学难点的应用.西部素质教育，2015（2）.
（作者单位：陕西省彬县职业教育中心）
