浅谈农村中小学英语教学中英语环境的创设
◎ 张 玲
摘 要：语言教学与环境有着密切的关系,真实的英语环境是英语教学的客观需要。在农村中小学,为学生创设一个轻松、真实、生动的英语听、说、读、写学习环境,对于促进他们积极地学习英语,应用英语，提高其英语学习质量和应用能力是有很大帮助的。本文重点讨论了农村中小学英语教学中英语环境的创设途径。
关键词：农村中小学 英语环境 创设
英语作为一种语言，其教学实践与英语环境是分不开的。农村中小学由于受大环境所限，学生学习英语时普遍缺乏英语环境,所以其英语学习就比较困难、学习效果也不尽人意。因此，作为英语教师,在教学过程中应积极地为学生创设学习和运用英语的语言环境,让他们在逼真的英语环境里通过听觉、视觉以及动觉等去学英语、用英语，从而提高他们的英语学习质量和英语应用能力。
一、创设英语环境的必要性
1.语言教学不能脱离语言交际环境
英语是一种语言,本质上具有交流性。要培养学生听说读写的能力,英语教学活动的开展就不能脱离语言交际的环境。创设良好的英语环境,才能使语言交流性的特征得到充分体现，才能够使学生在一定的情境中充分利用听觉、视觉和动觉,有效地学习英语知识，提高英语听、说、读、写等方面的能力。
2.英语学习环境有助于提高学生知识应用能力。
英语环境是运用英语知识、发展英语应用能力的重要因素。学生作为知识、技能应用的主体，如果能将学生置身于特定的、真实的语言情境中去说英语、用英语，对学生的英语综合应用能力的提高将是一件非常有意义的事情。由此,教师必须创造一个良好的语言环境,让学生在学习英语知识的同时，也能够进行语言应用实践训练,让他们在有意识和无意识中去提高英语的实际运用能力。
二、英语环境的创设
1.用英语授课
课堂教学是英语教学的基本形式,是学生获取英语知识、进行听说读写基本训练的主阵地。在英语教学中,教师应尽可能地使用英语进行授课，无论是课堂口语交流，或是课堂组织，都尽量使用英语去表达，教和学统一起来，以增加学生英语会话、交流、体验的机会，让学生在潜移默化中用英语进行思维，用英语理解和表达思想，以提高英语学习效果。
2.举办丰富多彩的英语课外活动
中小学生都有一个比较普遍的特点，就是热衷于丰富多彩的课外活动。因此，我们可以通过组织丰富多彩的课外活动这一丰富知识、提高能力的有效途径，创设英语环境，让学生在有效的英语环境里学习英语，提高能力。比如：举办英语故事会或英文诗歌朗读，让学生就自己感兴趣的话题与同伴进行面对面交流，提高其评议组织和口语表达能力；举办英语歌曲比赛，让学生将英语口语以美妙的旋律予以表达，既陶冶学生情操，又能提高英语表达能力；举办英语微型剧表演，鼓励学生动笔编写英语剧本、开口说英语，提高其英语口和书面语表达能力；举办英语演讲比赛，让学生将知识转化为听、说、写训练，从而培养学生的思辨与创新能力等等。这些活动可以每周开展一个主题，也可每月进行一次综合比赛或表演，透过这些实践性很强的课外语言活动，让学生在生动、有趣的英语情境中去学习英语、运用英语。
3.创设英语视听环境
英语视听情境最能给予学生身临其境的英语环境，视听资源一般都能够把文字、声音、图像等结合起来,给学生提供真实的英语使用场景,十分有利于英语的教与学。教师可以通过多种渠道制作、收集英语视听资源，利用多种媒体呈现给学生。比如：组织学生观看有意义的英文电影或片断；给英文电影片断配音；收听英文广播节目；收看英语教学节目等等。英文视听资源大多涵盖了教育、社会、伦理、和家庭等各个方面，真实环境下丰富的英文视听练习,既能激发学生学习的积极性和主动性，又能让学生听到地道的英文、了解英语语言文化、掌握英语规律和语言习惯，提高英语学习质量和应用英语的能力，促进英语学习的良性发展。
4.创设良好的英语班级文化
教室是英语学习的主要场地,英语氛围十足的教室，也是英语学习环境的重要方面。因此，在进行教室布置时，尽量配以英文。比如，教室里的标语、张贴板、学习园地、板报等等，都可以用“中文+英语”的方式予以呈现。富有个性特色的班级英语环境，能给学生良好的英语学习氛围。
5.组织英语社会实践活动
社会活动是运用英语知识、提升英语能力的重要途径。教师可以根据学生实际水平和时令，组织学生参与更多的英语社会实践活动。比如：创办蒋园英文报刊或网络英文报刊、创作英文微电影、开辟校园英文广播、深入社会开展英文或英语国家的文化艺术法制等方面的调查研究、参与英文文化或商务活动、创作网络文艺作品等等。给学生提供更广阔的英语环境和空间，让他们利用这些平台提高英语听、说、读、写能力，同时也能丰富其文化素养。
三、结束语
英语教学需要营造一个真实、自然的语言学习环境,让学生自觉或不自觉地与这个环境互动、交流,从而让语言学习更高效。英语环境的创设方式方法灵活多样,广大教师要不断地去挖掘和创造更多更真实的英语环境，用以激发学生学习英语的热情、拓宽学生英语视野，让学生在潜移默化中学英语、用英语，提高学生的英语学习质量和英语综合应用能力。
参考文献：
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（作者单位：陕西省彬县城关小学）
