谈家校结合在初中学生管理上的方法研究
◎ 吴秀秀
摘 要：随着社会的发展, 教育的改革, 教育新观念在各学校的渗入, 教师的任务已不再是单单的教授学生知识, 而是教会学生自主学习的能力。在学生进入初中以后, 正是学生思维、情感及性格养成的重要阶段, 这此阶段初中教师要正确的引导学生朝着正确的方向发展, 而在此阶段家长对学生成长的影响也很大, 所以初中教师要注重家校结合管理学生, 使学生的成长健康的发展。
关键词：家校结合; 初中; 管理;
一、我国初中管理现状分析
随着社会的发展, 素质教育的推行, 对于学生的教育已不只是学校教师的责任, 更是学生家长的责任。新时代的学生从小受到家庭中所有人的关心与爱护, 家庭的教育对学生的成长及学习影响很大, 结合当前我国初中教师对初中生的管理现状可以看出:(1) 学生的家庭关系会影响学生性格的养成, 从而影响教师的有效管理。(2) 学生家长对学生的忽视, 对成绩的看重会影响学生心理健康的发展, 从而影响教师的有效管理。
因此, 初中教师在对学生进行教育的同时, 也应该对其家长进行教育, 使其明白家庭教育的重要性, 与教师有效配合, 家校结合促进学生学习的健康发展。
二、家校合作应用在初中生管理上的方法研究
学生从一出生就受到家庭的影响, 学生说的第一个字, 第一个词, 第一句话都是在家庭中父母的教育下而产生, 学生的性格喜好都会在家庭教育中产生, 因此家庭教育对于学生的影响是一生的影响, 所以初中教师再管理中一定要重视家庭教育, 家校结合管理初中生。会取得很大的成效。
（一）家校合作可以提高初中学生的德育教育
初中学生的德育教育一直是初中学校的重点工作之一, 初中阶段是培养学生良好道德品质的关键时期, 在家庭的影响下, 初中学生已经有了模糊的道德观念思想, 而初中学校的德育教育是将学生模糊的道德观念定型, 促进正确的道德观念的生成, 摒弃不良的道德思想。
而家庭教育是学生德育形成的催化剂。家庭成员平日的道德思想表现直接影响着学生道德观念的生成, 如果一个家庭里的成员平日里就很讲礼貌, 遇见邻里朋友都会打招呼问好, 坐公交会礼貌让座, 垃圾放进垃圾箱内, 这些行为在学生的眼里就是良好的榜样, 学生也会在自己的心理埋下懂礼貌讲文明的种子, 从而在学校教师的指导下, 形成懂礼貌讲文明的道德思想。但是如果家庭成员不讲文明不懂礼貌那么在学生的眼里就会产生不利的影响, 影响着学生正确的道德思想的形成。所以教师要时刻与家长进行沟通交流, 使家长明白家庭教育的重要性, 家校结合教育学生走向正确的道德之路。
（二） 家校合作可以促进初中学生性格的健康发展
初中阶段是学生性格形成的重要阶段, 新时代的学生大多是独生子, 从小受到全家人的呵护, 因此当前的初中学生的性格有点任性, 张扬及自私。因此初中学校要根据每个学生的性格做针对式的教育, 纠正学生的缺点, 激发学生的优点, 使每个学生的身心都健康的发展。
因此初中教师对家长做出相应教育及沟通, 让家长明白自己的行为对学生的影响有多大, 使家长在平日的生活中对学生不良作风加以纠正, 以身作则为学生做榜样, 及时与学校沟通, 配合学校的教育方案, 纠正学生的不良习惯, 从而促进学生健康性格的成长发展。
（三） 家校结合可以促进初中学生的学习成效
在当前大多数家庭中父母对于学生的成绩较为看重, 经常拿学生的得分定好坏, 拿学生的成绩与其同学作对比, 刺激学生的心理, 这样做不仅对学生的学习起不到促进作用, 还会使学生反感叛逆, 从而起到反作用。
因此教师要经常对学生家长进行教育, 使其明白自己的一言一行会对学生有多大的影响, 使家长改变以往的想法及做法, 对于学生的成绩要多加鼓励及表扬, 不要一味的指责, 因为学生的内心是希望得到认可的, 只有家长明白了学生的心理才能及时改变自己的做法, 从而配合学校的教育安排, 家校结合促进学生的学习健康发展。
（四）家校结合加强初中生管理的有效途径
通过使用网络通信软件为留守学生与父母、教师间建立新的沟通平台,以求增强父母对留守学生的管理信心,加强教师与留守学生家长的相互联系,弥补传统家校管理手段的不足,改善学生与家长、学生与教师、教师与家长间的关系,最终促进初中阶段留守学生心理健康发展、家长的态度转变,并实现留守学生行为上的改变。
三、家校结合对初中生管理的作用
家校结合有利于提高家长对家庭教育的认识, 使家校教育产生合力, 为初中生创设良好的生长环境。家庭是社会的细胞, 是学生生活和成长的基本环境, 从教育的角度说, 家庭是孩子的第一所学校, 家长是他们的第一任教师, 学生从小到大, 家长的一举一动, 一言一行, 都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。
无数事实证明, 学生不论向哪个方向发展, 家庭的影响都具有举足轻重的作用。学校教育比较系统、规范, 多从大处着眼, 理论性强;家庭环境则具有具体生动、现实性强的特征。学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。如果两者相得益彰则可能形成良性循环。在这种情况下, 进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求, 以便使家长能在对初中生管理教育过程中, 配合学校开展教育, 积极给学生营造良好的成长环境, 保持与学校教育的一致性, 使学生能更健康地成长。
（作者单位：山东省平邑县临涧镇第一初级中学）
