小学班主任工作点滴体会
◎ 黄秀红
摘 要：培养良好的班集体，班主任应注重情感投入，身先士卒，为人师表，关爱每一位学生，实现师生间的心灵沟通。
关键词：表率作用；情感交流；关爱学生；曙光在前
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。班主任工作既是科学，又是艺术。因此，掌握好工作的方法和艺术尤为重要。
1.热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任
作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，笔者班级转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，笔者就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
2.做好师之示范，起好师之表率
我们常听家长们说，孩子在家里不太听父母的话，总是说："我们老师说该怎样……"老师的话就像圣旨。可见，老师在学生心目中的地位是何等重要。教师在学生心目中是道德判断、是非标准的权威。教师活泼开朗的性格、高昂的情绪，以及广博的知识、高尚的人格，都能激发学生的热情，年龄愈小，表现就愈明显。因此，教师只有滋润学生心田里向师这片沃土，才能牢牢地吸引住学生，才能在教育中真正发挥主导作用。再者，模仿是青少年儿童向成人学习社会生活的主要手段之一。在平常的生活和学习中，他们有意或无意地都要模仿教师的道德言行、处世方式、求知精神、思维方法。加里宁曾经说过："教师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度都是这样那样地影响着全体学生。"所以，教师应严格 要求自己，为人师表，在各方面都成为学生效仿的榜样。
作为班主任，主管班级的日常事务，是全班学生的组织者、领导者和教育者，与学生的生活、学习更加贴近，更应该做到言行一致，以身立教。笔者在管理班级学生中，要求学生做到的，自己首先做到。比如，要求学生谈吐文雅，讲文明、讲礼貌，首先做到尊重学生，以礼相待。在教室、校园及任何场所，从不讲粗俗的话，即使遇到生气至极的事，也不对学生出言不逊，不讽刺挖苦，不呵斥体罚，而是努力控制住自己的激动情绪，心平气和地与之交谈，消除他们的恐惧心理与对立情绪，使他们感悟到老师的一片真情，从而主动地、心悦诚服地改掉自己的错误行为。
3.注重师生间的情感交流
营造良好的班集体，实现师生间的心灵沟通，教师必须注重情感投入。因为学生希望得到老师象父母一样真诚的爱护和关心，他们在得到荣誉，充满喜悦之情时，需要得到老师的鼓励；在遇到困难，犯了错误及情绪低落时，需要老师的理解、信任和关怀。师生之间要相互交流、相互沟通，必须建立起平等和谐的师生关系。教师应把学生作为自己的朋友、亲人， 以诚相待，开诚布公地向他们倾诉自己的喜怒哀乐，以求得师生情感上的共鸣，让他们感到学校可爱，老师可亲。
在实际工作中，注重为班级营造积极乐观的心理氛围，使学生保持良好的心境，用自己的情激学生的情，从而达到以"情"导其行的目的。例如：本班学生绘画兴趣比较浓，就抓住这一教育契机，组织了一次班级绘画比赛。画的题目是：我的理想。看着一张张充满朝气，充满美好理想的画面，为他们喝彩，同学们为此激动不已。然后让他们互相交流、互相评比。引导学生畅所欲言，大胆地说出自己的想法，激发起积极向上的内在活力，为自己喝彩，为自己加油。通过这次比赛，缩短了师生间的距离，同时激发了学生为实现理想而勤奋学习的决心。
再如，在班级管理中，注重对学生以情相待，以友相帮，帮助他们排除心理上的干扰，使尖子生去掉"自傲"，后进生去掉"自卑"。优秀生个体素质较好，具有正确的是非观，敢于拼搏、勇于克服困难，对他们，不光鼓励，仍不放松从严要求，随时关注，使之好上加好。对后进生，除采用优秀生的模范带动外，还给予满腔热情的关怀，对他们没有轻视，只有信任，没有呵斥，只有鼓励，从多方面满足他们的自尊要求，使他们感到老师的一片真情，老师对他们的重视，从而树立起自信心，迎头赶上。
4.让学生感受关心，看到希望
常言道："十年树木，百年树人。"学生优良品质的形成，人格的塑造，非一日之功，教师不要急于求成，要给学生留够充足的改正空间，要利用教育这门艺术，正确地引导学生形成良好的道德品质和行为习惯。
随着家庭外出打工的机会增多，父母离异的家庭也随之增加，许多年轻父母为了寻求个人幸福，忽略了对孩子的爱。这些孩子跟溺爱他们的隔代长辈生活在一起，养成骄横、任性、以自我为中心的不良习惯，有的甚至性格孤僻、固执，对什么事都没有兴趣，这给教师的教育工作带来了很大的困难，这就需要教师对学生的教育要有恒心、细心、耐心和爱心。
4.1 多给学生一点信任。首届全国中小学青年教师"十杰"之一的王登福有这么一句口头禅"管人要管心"，这句话一针见血地指出了班主任工作的关键所在。那么要管住学生的心，一定要有心与心的交流，要拿出自己的诚心去帮助、关爱学生，使他们处处感受到老师的关心。要多发现学生的闪光点，只要他们做出一点成绩，就及时送去肯定和鼓励，尽量做到多表扬，少批评。要信任和相信每个学生，既要做学生的家长，又要做学生的朋友。这样才能真正贴近学生、了解学生，从而有的放矢地做好学生的思想工作。
4.2 减轻学生心理负担，使他们看到希望。开展丰富多彩的课外活动，营造轻松愉快的情感交流氛围，让学生放松心情，在集体活动中感受温暖，体验生活的美好。对落伍的孩子，多提供获得知识的机会，尽量减少对学生的斥责，给予更多的鼓励和赞赏，给他们创造平和、宽松的心理空间，并有意识地帮助学生认识自己存在的问题，明确如何改进的方法，使他们消除焦虑，看到希望。
总之，作为班主任，必须对学生进行经常、全面、深入细致地了解和研究，必须建立和睦融洽的师生关系。用慈母般的胸怀去关爱每一位学生，做到身先士卒，为人师表。这样，建立一个健全的、积极向上的优良班集体才会真正落到实处。
（作者单位：贵州省册亨县实验小学）
