用心做好入园晨检 为孩子健康把关
◎ 王保满
新《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”晨检入园是幼儿入园杜绝安全隐患的第一道安全防线，是幼儿园一日生活的重要组成部分，是幼儿愉快情绪开启的重要时机，是幼儿一日活动顺利进行的有效保证。在入园晨检过程中，教师如何协助保健医生做好晨检工作？
一、让微笑唤起幼儿入园兴趣
《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。”晨检入园是幼儿建立并保持良好情绪度过每一天的良好开端。幼儿从家庭走进幼儿园，从对亲人的依恋到幼儿园的集体生活，这种环境的变化往往使他们有一种不安全感，尤其在晨间来园时表现的更为强烈，甚至有的个别幼儿出现哭闹现象。如何解决？首要任务要求晨检的老师不要吝啬自己的微笑。一边晨检一边笑迎孩子，慈祥的笑容，亲切的问候，都会给幼儿一种妈妈般的感觉，如教师微笑地和幼儿问好，亲切地和他们拉拉手，对幼儿好的表现，给予鼓励。教师像妈妈一样关心爱护他们，亲切的态度、温和的语言、甜蜜的微笑唤起孩子的积极情绪体验，能增进师幼情感交融，使他们对教师产生信任和依恋。教师用自己的微笑、积极情绪影响并感染幼儿，使幼儿拥有积极的情绪、愉悦的心情，为一天的学习和生活奠定基础，开启幼儿美好的心情，投入一天的学习生活。
二、以细心换来幼儿健康入园
《指南》中还指出：“要注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。”观察是入园晨间接待中十分重要的一个环节。只有通过观察，才能了解幼儿的情绪，掌握幼儿的身体状况，杜绝安全隐患。有些家长天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼儿园就上班去了，可是不久，教师就发现孩子病了，家长也许会说，早晨还好好的，怎么一下就生病了呢？如果在晨间入园接待时教师观察细微，及时判定孩子是否有异常现象，就可以避免安全纠纷了。因此在入园晨检接待中，认真履行“一摸、二看、三问、四查、五防、六提醒”的晨检步骤：一摸幼儿的额头、手心是否发热;二看幼儿的脸色和神态，身体是否舒服；三问幼儿的身体情况;四查幼儿是否带有小刀、玻璃球、火柴、钉子等危险物品，及时消除一切对幼儿健康和活动不利的因素；五防传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征，晨检中发现幼儿有传染病或其他疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗；六提醒幼儿的指甲长了需要剪一剪，孩子喉咙发炎需要提醒孩子多多喝水，小手脏了需要洗干净等。通过细致晨检促进幼儿养成良好的卫生习惯，保证了全园幼儿的身体健康。
三、用爱心营造温馨和谐氛围
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师的一句话，一个动作，一种表情，一个眼神，传达着对孩子的爱，体现着对孩子的关切和关注，如春风化雨，滋润每一个孩子的心田，带给孩子一种愉快的情绪，开启孩子一天的美好心情。作为教师晨检入园，要面对两个倾听的对象，一个是幼儿，另一个就是家长。对于幼儿的表达，耐心倾听，孩子鞠躬问好，我们主动回应，孩子说出自己的新鲜事，我们点头肯定，伸出大拇指表示真能行，孩子遇到伤心事，我们主动关心安慰。新入园的小班幼儿哭闹现象在美妙的早晨晨检时有发生，家长们为此都伤透了脑筋，更是心痛不已，晨检教师叫叫幼儿的乳名，还要多用激励的语言来鼓励孩子，这样很快地拉近老师与孩子间的距离。让幼儿很快与晨检老师产生信任感，愉快地开始在园的一日活动，而不是无休止地哭闹。对于中班幼儿晨检入园，随着年龄的增长，并经过了小班一年的在园生活，他们对幼儿园的环境和一日活动的规律已经比较熟悉，对父母的依恋逐渐减少。教师在入园晨间接待时可以亲切地和幼儿拉拉手，或者蹲下来和他聊几句。这样，幼儿的快乐情绪马上就会调动起来。大班幼儿晨间入园基本上已经摆脱了对父母的依恋情绪，坚持上幼儿园已经成为一种习惯。教师在入园晨检接待时就要以幼儿朋友的身份出现。和幼儿相互问好后，击击掌拍拍肩等，都会使幼儿精神倍增。
晨检接待看似一件简单的工作，在幼儿园一日工作流程中占有极其重要的地位，有很多的工作艺术和技巧，快乐之心迎接、细心观察、爱心融入晨检，对保护幼儿健康，形成家园共育起到应有的作用。
（作者单位：陕西省旬阳县第一幼儿园）
