亲近汉字 传承文化
◎ 董 庆
摘 要：汉字作为一个文化系统，是中华民族文化的重要组成部分，是我们民族祖先智慧的结晶。如果说学校教育的重要任务之一是教育学生继承中华民族的优秀文化，那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。为此，我一直力求采用各种方法让学生爱写字、写好字，传承中华民族的汉字文化。
关键词：重视写字教学；亲近汉字；培养兴趣
《语文课程标准》非常重视写字教学，明确指出小学第一学段的识字写字目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成良好的写字习惯。该目标既是识字教学的出发点，也是识字教学的归宿点。从教学实践中，我明白了：引领孩子从以下几方面着手，亲近文字，喜欢写字，写好汉字，能有效促进该目标的达成。
一、有情有趣，主动写字
情感是人对客观世界的一种特殊反应形式，是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。随着人类实践活动的发展，人们开始重视情感因素，实践证明，写字教学同样也要强调情感的作用。教师在写字教学中寓情于教，能激发学生学习写字的热情，能使学生积极主动地去学习，从而提高写字教学质量，促进学生写字智力的发展。
1、品味汉字，感受形体之美，字形之趣
中国文字源于“象形”，而“象形”与绘画分不开，这使中国文字的创造一开始就具有了美与艺术的意味，同时折射出了一种传统的光辉灿烂的文明。中国的汉字不仅是一种文字符号，更是一种美的艺术。只有对祖国书法艺术怀有深深的情、浓浓的爱，才能写好汉字。实践证明，引导学生用自己的眼睛，用自己的心去观察品味汉字，能真切地感受到汉字的形体之美，能生发对汉字的喜爱之情。
2、营造氛围，培养兴趣，乐于书写
良好的艺术氛围，能激发学生的习字兴趣，提高其感受美的能力，促进其乐于书写。
为此，我特意在教室环境的布置上作文章，应尽可能地体现书法艺术气息。例如，在墙壁上挂上本校或本班学生的优秀书法作品，在教室前面的黑板上划出“名言”栏。我坚持每天工工整整地写上一句名言，以作示范。孩子们在这样的氛围中能得到熏陶，受到潜移默化的影响。
其次，另设小专栏，为孩子搭建书写的展示平台。我发现孩子都很喜欢板演，认为那是一种骄傲。于是就有了“书海拾贝”小专栏。展示者就是当天书写最清晰、最工整的孩子，内容由他自主选择。此时的展示，对孩子而言，是一种鼓励，是一种快乐，是一种享受，更是一种殊荣。孩子为争取展示机会，都很努力书写，有的还上书店买来字帖悄悄练起字来。
二、横平竖直，大气书写
现今，有不少家长反映孩子写字时笔画不到位，还不注意笔顺。我也观察发现，笔画、笔顺有误的现象不少，尤其像“乃、医、垂、卵、建”等这类字的笔顺。他们因为笔画、笔顺不规范而影响字的布局、美观。显然，难以大气书写。
1、美从笔画中出。
要鉴赏一个字写得好与否，先要看基本笔画。我让学生明白汉字就像房子，笔画如同房子的材料，笔画好看了，字就显得漂亮了。我在教学中创编了基本笔画顺口溜：写好字，请记住，横平竖直很重要，撇出尖，捺出角，提有锋，钩有力，点有轻重折顿好。
2、美从笔顺中来。
其实汉字的书写是非常讲究笔顺的，不可随心所欲，它有自身的规则。这些规则是人们对长期的书写实践经验的总结，是约定俗成的，很值得传承。汉字是方块文字，在二维平面展开，笔顺规则得当，字形结构合理，写出的字就显得清晰、整齐、匀称、美观，给人以美的感受。
3、美从间架中生。
有些孩子写的笔顺对，笔画也没错，但字就是不好看。缘何？究其原因，问题就出在间架结构上。
那么，如何引导孩子把握好字的间架结构，表现出汉字的美呢？
我从实践中真切感悟到：
首先，教师范写。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边用生动的语言讲述。
其次，借助田字格，以田字格为“拐杖”，辅助孩子架好汉字的结构。在每一次写字中，首先要让学生观察田字格中生字的结构，从整体入手，明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置，
再次，引导学生观察田字格中的汉字，体味汉字因间架得当而美观，发现汉字的书写规律。显然，与其让学生被动接受，不如让学生主动探究，让他们经历一个自我建构知识的过程。而且，课本中的汉字那么多，我们不可能每一个字都示范指导。 意识到这一点，我渐渐地转变了写字教学观念，在教学时，更注意调动学生的学习积极性、主动性，让学生进行自我体验，从而获得写字的有关知识与技能。如指导书写“赞”时，就先让学生自己仔细观察、揣摩、去发现。
三、字如其人，人如其字
汉字中积淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，中华民族的精髓。坚持教孩子写好汉字，就能让孩子体悟到中华文化之博大精深，感受到作为一个中国人值得骄傲与自豪的地方，从而工工整整写字，堂堂正正做人。要写出工工整整的字，养成良好的写字习惯是前提，是关键。我们平常所说的良好的写字习惯包括正确的书写姿势、端正的写字态度、健康的写字品质。
1、行端坐正，字如其人
写字姿势的正确与否，不仅影响到写字，而且影响到身体，甚至是一个人良好修养、气质的形成，所以不可小看。保持正确的书写姿势，有利于孩子的骨骼发育。正确的写字姿势是孩子正常视力的保障，也能培养出孩子非凡、高雅的书卷气。此谓，行端坐正，字如其人。
2、态度端正，人如其字
提到态度，有一种现状不得不提。随着电脑的普及，无纸化办公室的盛行，人们越来越不重视写字。这是一种可怕的现象，是一种文化的失落。作为低段老师，一定要重视良好态度的培养。
人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。同样的，在低段学生写字习字之初，我们一定要让学生有写字的兴趣，保持正确良好的写字姿势，专心致志才能写出漂亮字。如若不然，习字之初未能认真写，那么这孩子很可能与丑字相伴一生！写字，不仅是语文教学的奠基石，更是亲近母语，传承汉字文化的良好开端。
（作者单位：云南省玉溪市红塔区研和中村小学）
