电子白板在语文教学工作中的运用
四川省武胜县旧县乡小学 兰永红
摘要：电子白板在小学语文教学中作用巨大，不仅激发兴趣，凸显自主作用，还能优化自主设计，提高课堂教学效率。
关键词：小学语文 电子白板 运用
随着现代教育技术的快速发展，科技助推教育改革日益明显。教育手段的信息化体现了教育从传统模式实现了华丽转身。而课堂教学中交互式电子白板的运用，让学科教学提高有效性有了腾飞翅膀。小学语文作为学校教育的重要载体，运用电子白板辅助已成为现代语文课堂的一大亮点。在运用电子白板辅助语文教学的这几年实践中，我们发现，为教学定制的电子白板功能强大，优势明显，是我们发展学生语文素养的有效工具。下面，我结合小学语文教学实践，谈谈电子白板在教学工作中的实践运用。
一、利用电子白板，凸显自主作用
新课标明确指出：“学生是语文学习和发展的主体。”要落实这一理念要求，我们就必须想方设法找到能激发学生主体性的实践策略。建构主义学习理论一再强调学生是认知的主体，知识意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象。因此，在运用电子白板辅助教学的实践中，我们要充分发挥其作用。我们知道，交互式电子白板的交互功能为课堂教学中的生生互动、师生互动和人机互动提供了方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础。要使学生在课堂学习中保持注意和向往的心向，就要激发学生学习兴趣，催发学生的学习动力，让学生在兴趣的内驱下自主产生学习欲望，进而成为“我要学”之人。例如，在教学《画风》一课文中，我们可借助电子白板中3D功能，将风在来到大地时地面上的植物、动物以及雨、房屋在风中活动旳形态以动态形式展现出来，大大引发学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，在此基础上要求学生朗读、感悟、表演课文，学生思维活跃，热情高涨，教师讲得少了，学生做得多了，对教学目标的达成起到潜移默化的作用。
二、巧用电子白板，体现自主设计
课堂中的“自主”，既包括教师教的创新，也包括学生学的创新。不论是教师教、学生学方式的新颖都是基于本人“自主设计”。因此，在运用电子白板辅助教、学的实践中，我们要充分电子白板在教师教中的教具作用，也要充分发挥学生学中的学具作用。我们知道，在教师教学方面，传统的讲述法、谈话法等教学方法远远不能适应现代语文课堂教学的需求。电教媒体的使用能提高信息强度，增加可见度和可闻性；语文教师通过丰富的网上资源，储备自己的语言知识，教学时就能厚积薄发，既扩大了课堂教学容量，又把知识性、趣味性寓于一体，增强了师生之间交互性和教学的趣味性。教学时借助各种媒介，这样教师与学生之间能轻松地教学，使寓教于乐变为一种可能，进一步成为教学现实，激发了学生学习兴趣。还能加大信息容量，提高传输速度；更能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合，多种感官参与学习活动的方式。多媒体教学可以拓展教学空间，开阔学生视野，由课内向课外延伸，让学生接触更多的语文材料。在学生学的方面，学具的运用也使得学生学习方式有了质的改革，传统在以教授学的背景下，学生往往是被动接受的学习方式，而在电子白板辅助学的环境中，学生有了新课标倡导的“合作、探究”等多种学习实践方式，这就意味着学具不仅起到了协作学习的作用，还拓宽了学习方法与内容。
三、活用电子白板，化解学习难点
作为课堂教学的实践者，教学要突出重点，快速化解难点，是我们追求的核心目标。对于学生来说，这些难点便成了他们学习路上的绊脚石。在以教化导，突出学生学习主体的“双主双优”教学中，我们如何运用现有工具实现这一效果，便成为我们教师的应着力思考和实践的课题。现行教材中，还是有很难以名状，而又与科学知识的概念、定义或某种规律直接联系的实际事物,这些事物虽然描述得形象，但对于正处于直观形象思维阶段的小学生来说，其文字描述还是很抽象的，特别是一些科普性文章或与学生生活时代相差久远的内容，都需要我们通过电教媒体跨越时空，让那部分知识成为可感的“直接”经验。我们知道，电子白板随时都能向学生提供进行推理思维活动的逻辑化感性材料。小学语文课文中有许多科学知识方面的介绍，对于学生来说，见闻和经历有限，要让学生理解这类文章，就必须形象地教学。交互式电子白板教学系统为学生学习提供了便利，教学前，出示相关画面，能启发学生展开丰富想象，产生强烈的学习欲望，很快投入到课文学习中去。如在教学《蝙蝠与雷达》一课时，仅凭教师的讲解，学生很难理解蝙蝠在空中飞翔,而不碰到障碍物，运用交互式电子白板展示，效果就不一样了。先让学生借助课件观看蝙蝠在空中飞行，发出超声波，当碰到障碍物就转向的场面；再观看蝙蝠在夜间飞中遇到物体转向的画面，从而让学生理解，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞,即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。让学生清楚感受蝙蝠捕捉食物的全过程；最后出示安装雷达的飞行器在飞行的过程能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
实践证明：运用交互式电子白板，让多媒体技术与小语教学结合起来,有利于激发学生的学习兴趣，有利于从被动教育向主动教育的转变，有利于从知识教育向智能教育的转变，有利于从应试教育向素质教育的转变，让学生获得更好的语文教育机会。
参考文献：
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[2]申雪鱼，浅谈电子白板在语文教学中的具体运用[J].学周刊，2014年。
[3]陈晓军，妙用电子白板优化语文课堂--浅谈电子白板在小学语文教学中的优越性[J].科教导刊，2014年。
