注重化学实验教学 提高学生科学素养
云南省广南县第五中学 黄开显
随着新课程改革的不断深化，全面提高学生的综合素质水平，掌握化学实验基本操作技能极其重要。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验教学是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，它对培养学生们的实验科学素质有着举足轻重的影响，抓好化学常规实验教学，能够极大地促进学生实验能力的提高。学生的实验能力包括实验观察能力、实验思维能力和实验动手能力，它在学生素质教育过程中，可以发挥更大的功能。而在当前的中学化学教学中，偏重知识传授而轻视技能训练，单纯应付考试而忽视能力的培养的现象十分严重，导致实验教学成为化学教学中的一个薄弱环节。教学实践证明，要提高中学化学教学质量，就必须加强演示实验和重视学生动手能力的培养，充分发挥实验在化学教学中的重要作用，它是搞好启发式综合教学的关键，是使学生积极主动获取知识、提高学生科学素养的基本保证。因此，在中学化学教学中应该注重实验教学，教师在教学中应尽量开展实验教学，利用随堂实验提高学生的学习兴趣，增加趣味实验激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，提高科学素养。
一、注重化学实验教学，培养学生的科学学习态度
实验、观察、读书是获取知识的三条重要途径，利用实验可以丰富学生对有关物质性质的认识，提高学习化学兴趣。兴趣是学习的内在动力。在教学中，教师向学生提供的学习材料如果不能激发学生的兴趣，那么课堂学习中学生的主动性、积极性就不能得到充分的发挥，往往处于被动接受知识的境地。化学实验是一种能动的实践活动，是一个手脑并用的、很好地展示知识的过程。从识别实验仪器到实验仪器的选用；从分析实验原理到设计实验方案；从实验操作、数据的测量与记录到实验结果的分析等。化学实验本身又是一个从未知到已知、从旧识到新识转化的过程，这个过程需要学生主动参与知识获取，学会学习，成为主体。同时，实验需要学生勇于探索、不
怕失败、实事求是、严肃认真、团结合作，这些都是科学学习态度的内涵。
二、注重化学实验教学，增强学生环保意识
化学因素是导致环境污染的主要因素，当今环境问题都源于人们缺少环境保护意识。如造纸厂、制药厂、石化厂、冶炼厂所排放出来的污染物，日积月累构成了河湖泊及海洋的严重污染，导致水资源危机；对大气层污染导致地球两极上空的臭氧层危机；使用过多化肥、农药及污水灌溉，造成对果树谷物污染，导致绿色食品危机。中学的化学教材，已经提出这个课题：保护环境，从中学生着手提高保护认识，最终把这种行为内化为习惯。这对于学生将来在实际工作过程中注重保护环境有直接影响。例如，在做CO还原CuO实验中常安装一个气球吸收尾气，并让学生思考该实验装置应如何改进以达到更好处理尾气的目的。实验中的一个改进或设计，都将在学生心中留下深刻的印象，不断刺激，不断强化，将有利于学生保护环境习惯的养成。
三、注重化学实验教学，培养学生科学的学习方法
通过分析原子——分子论发展史，使学生懂得任何科学原理的创立都是科学家们付出巨大劳动后获得的，使学生认识到科学理论的建立要经过观察分析（客观事物）、归纳整理（相关资料）、科学推断（提出假设）、实验验证、深入研究、具体运用等科学程序，是艰辛的、科学的劳动过程，从而使学生了解并逐步掌握科学的学习方法。
四、注重化学实验教学，培养学生协作精神
现代社会每一重大发明都是通过群体努力实现的，而化学实验教学则为培养学生合作意识开创广阔天地。例如，学生分组实验时，在进实验室前，集体认真预习，若是实验习题则集体讨论、设计实验方案；进实验室后，大家分工协作，操作者实验，非操作者则注意观察记录，此后再对调。化学实验技能竞赛时，以组为单位，集体确定竞赛内容，集体讨论评分方案，一起研究实验中出现的问题，共同提出解决方法，让小组成员既当组织者，又当应试者。经过实验中长期的培养与训练，我们发现小组成员聚在一起，为了一个共同目标而工作时，相互启发，相互帮助，取长补短，实现了思维与智慧上的碰撞，从而产生了新的思路，学生的合作意识大大增强，他
们体会到通过实验中的合作，可以提高效率到解决个人难以解决的问题。
五、注重化学实验教学，培养学生创新意识
在中学教育阶段，实验要求学生设计性或探索性掌握一定的化学知识和技能，并能灵活地、创造性地综合运用这些知识和技能，它在激发学生的创新意识方面所具有的作用是其他常规方法所无法比拟的。例如，在学习H2的实验中可布置一个课外作业；利用生活中的某些物品自制H2。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象里概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地讲，想象力是科学研究中的实在因素。”
六、注重化学实验教学，培养学生动手操作能力和实验课的设计能力
学生动手的过程实际上就是动脑的过程，同样一个实验，在教师的指导下，学生分组设计实验、准备实验。学生的设计，准备不同，实验的效果也会不同，通过实验后，找出最佳的方案，这样既培养了学生的动手操作能力，又培养了学生的设计实验的能力。
总之，化学实验是中学化学教学内容的重要组成部分，新课程实验教学改革在中学化学课程改革中的地位举足轻重，它在中学化学教学中起着十分重要的作用，它可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察、分析、操作等多项能力，激发学习兴趣，培养实事求是的科学态度。它是化学学科中的一块宝石，发挥实验优势，挖掘实验资源已成为化学教学中的一道亮丽的风景线。通过实验可以使学生拥有科学的学习态度，培养协作精神，提高环保意识，学会创新，学会做人，从而提高科学素养。
