浅析初中英语语法教学的现状及优化策略探究
西藏那曲市色尼区第二（杭嘉）中学 扎 西 邮编852000
【摘 要】初中英语语法知识的教学是帮助学生构建语言基础，让学生的语言根基更为牢固的过程，也是初中英语教学的一个难点部分。初中英语语法知识的教学中，教师要善于让知识的讲授由浅入深的进行，要透过对于学生循序渐进的教学引导来让学生获知语法知识点，并且能够慢慢灵活的使用学过的内容。这样的教学方式往往会让学生对于这些理论知识的吸收更加深入，也会让学生能够更加准确合理的利用语法知识点。
【关键词】初中英语 语法教学 现状分析 优化策略
初中英语语法知识的教学中，教师要善于不断进行教学方法与教学策略的优化，要在知识的呈现、剖析模式上有所革新，并且要加强对于学生知识应用能力的培养。只有这些要点间有效的实现融合，语法知识的渗透才会更为深入，学生也更容易从语法知识的学习中来丰富自身的语言基础，进而促进学生语言素养的不断提升。
一、初中英语语法教学的现状分析
1、教学方法单一。在初中英语的语法教学中，我们的教师往往采用的是专题式的教学方式。在平时的教学中一般的教师会穿插着讲些语法的知识，但是最终还是使用专题式的教学。这种方式能在最短的时间内将一类的语法知识系统的讲解完毕，但是这种方式过于单一和单调，学生在学习时不免会感到枯燥，所以，我们在语法教学时应该采用多样的教学形式。
2、教学效率低下。在实际的教学过程中，我们发现学生对英语语法的掌握和运用能力都比较差，尤其是在书面表达的时候，语法的错误更是层出不穷，词语的搭配不当、时态不对、甚至连主谓宾定状补都分不清楚。学生的这些问题直接反映的初中英语语法教学中的问题，那就是教学效率低下，为了改变这一现状，我们的教师应从实际着手，加强学生对语法和练习和运用，这样的话，我们的教学效率才有可能提高。
3、学习积极性不高。在初中语文的学习中，学生就没有掌握相关的语法知识，到了学习英语的时候也是这样，他们对语法知识知之甚少，甚至还不愿意学习。在平时的教学中，笔者发现一些学生对语法知识的学习有一种恐惧的心理，他们不做笔记、不去练习，就是对初中英语的语法提不起积极性来。这一问题的出现，确实值得执教者们深深反思，学生才是学习的主体，如果学生参与不进来，我们的教学就会失去意义。
二、初中英语语法教学的策略
1、语法知识要呈现趣味化
语法知识普遍偏理论，这也是很多学生对于语法内容的学习提不起兴趣的一个原因。教师需要做的就是化解这一障碍，教师可以尝试趣味化的知识呈现形式来激发学生对于语法内容的探究欲望，这会形成一个非常好的教学基础。教师可以将语法知识融入到学生熟悉的生活场景或者生活实例中，以生活化的形式来进行语法知识的引入，在这个契机下再来慢慢进行知识教学。这种方式在很多语法知识点的教学中都可以尝试，只有首先实现知识呈现的趣味化，学生的学习热情才会更加浓厚，语法教学能够收获的积极效果也更为显著。
2、语法练习巩固实用化
语法知识的教学中，练习与巩固是非常重要的教学环节，在这个过程中教师要注重让练习与巩固的过程的实用性更强，这一点非常重要。教师可以从多元智能训练的角度出发来增强学生对于语法要点的感知，可以以丰富多样的训练形式来加强学生对于课堂教学内容的体验。但核心还是在于训练的内容要具备实用性，这会让学生感受到这些语法知识点的使用方式、表达模式等，这样才能够慢慢加深大家对于学过的知识点的掌握程度。仍然以形容词的比较级和最高级的教学为例，在进行巩固练习时，我设计了Amatchgame。我精心挑选了六个有意义的包含形容词的比较级或最高级的英语谚语，让学生匹配，进行课外知识的输入，对学生有很好的教育作用。教师还可以引入一些比较级、最高级有关的题型，从听、说、读、写四个方面提高学生的运用能力，在让学生得到充分巩固、操练的同时，还让他们意识到语法的考查是多方面的，从而进一步重视语法的学习。
3、语法拓展提升生活化
适当的进行知识教学的拓展与延伸也很重要，这会进一步加强学生对于知识的理解与掌握程度，尤其是对于偏理论的语法知识的教学而言，这个环节非常重要。学生只有不断的进行知识的有效巩固，在充分的习练中来加深对于语法知识的理解，大家才能够越来越熟练且越来越准确的使用这些语法知识点，这也是学生充分掌握了这部分知识要点的一种写照。因此，教师要多设计一些拓展提升的训练过程，不妨将生活化的元素融入其中。这会让习练的内容更容易被学生理解与接受，学生的知识掌握程度也会更加牢固，这样才能够收获更加理想的教学效果。拓展提升生活化指的是在Production环节，要结合学生本身的生活实际设计内容，让学生具有写作激情且言之有物，避免空洞枯燥或不切实际的操练。比如，在训练学生写邮件的教学环节中，我有意识的融入了一些和对比有关的语法知识点，并且有针对性的设计了写作主题。我以家乡的过去和未来对比为主题，要求学生写一封电子邮件，描写其家乡所发生的翻天覆地的变化，从而在激发学生“爱我家乡”的情感的同时让学生练习电子邮件的写法。
总之，初中英语语法知识的教学过程中，教师要善于进行教学方法与教学模式的更新，可以融入更多生活化的元素来辅助教学过程，这样的教学形式学生理解与接受起来会更加容易。丰富语法教学的内容和形式才能够逐渐提升语法教学的综合实效，这也能够让学生的知识掌握程度更加牢固，并且让学生的语言应用能力更优秀。
【参考文献】.
[1]浅谈初中英语语法教学方法[J].课程教育研究，2014（23）.
[2]巧妙设置教学情境，提高初中英语语法教学效果[J].读与写，2013（09）.
