浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力
贵州省兴义市敬南镇中心小学 张梅
内容提要：培养学生创新能力是数学素质教学的一项重要任务，需要教师以现代教育教学理论为指导，充分调动教学中的各种因素，本文从创设课堂氛围，确保学生自由学习；采取各种教学方法，激活学生创新能力；运用人格魅力，发辉学生个性等方面论述了如何培养学生的数学创新意识。
关键词：培养 兴趣 创新能力 创新意识
作为一名数学教师，面对新的教学理念，面对新的教材，感到欣慰。新课程标准在课程目标、内容、评价等方面充分体现了改革创新精神，体现了“以学生发展为本” 的教学思想。新课程标准符合学生的学习特点，较好地体现了义务教育的基础性、普及性、发展性的要求，这次跨世纪的课程改革是教学领域里一次极深刻的变革。为了紧紧抓住课堂教学这一主线，努力把素质教育落实到每一堂数学课中，培养学生的创新能力和创新精神，我认为应从以下几个方面着手。
一、培养创新能力应重视学生的动手、动脑能力
现代科技的迅猛发展，向人们提出了一个更高的要求：未来的人不仅能动脑，还得能动手；不仅善于研究探索，还得勇于实践。
所谓动手能力就是实践能力。动脑和动手是紧密联系的，人要用形象思维在头脑中形成表象，再通过实践才能转化成“产品”。例如，在教学四年级数学下册《三角形的内角和》时，让学生通过猜一猜、拼一拼、折一折把三角形转化成平角，并进一步让学生动手操作，把不同的三角形都拼成一个平角，实验主要是让学生明白不同三角形内角和都是180度，这样学生就很轻松的得出三角形内角和的概念，充分体现出动脑和动手的活动，从而使学生的学习从实践到结论，把枯燥乏味的数学课堂变得活跃起来。
二、把培养学生的创新精神作为出发点
要培养和发展创新精神，首先在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识。如创设良好的学习情境，教师精神饱满、语言生动活泼，让学生在参与教学活动中“活”起来；要形成民主、平等的氛围，在学生回答问题中，引导学生提出自己的新问题、新想法、新方法；要培养学生有独立的见解，培养他们敢于提出问题，勇于发现问题，善于解决问题的能力，并且要注意保护他们的这种创新意识和创新精神，让他们时刻感到随时都会有“成功”的喜悦。
三、学生的创新能力在轻松愉快的课堂中培养
要让学生在轻松愉快中接受知识，在自由的环境里成长。我们的课堂教学应该是愉悦的，不要一味地讲求整齐划一，不要刻意地追求有板有眼，要给学生一个自由思考的空间。如，教学《7的乘法口诀》时，让学生自己用七巧板摆出不同的图形，从中找出几个7来，从而得出7的乘法口诀。既创造学生学习数学知识的欲望，又让学生在探索，合作，自主中学习。
四、改进教学方法是训练创新思维的主要途径
在知识更新如此之快的今天，教育者的任务不再单纯是向人脑的仓库里“装”知识，而是要变“教会”学生知识为“教给”学生获取知识的方法，为此，改进教学方法是当务之急。课堂教学要充分运用启发式、讨论式、参与式的教学方法，把学习的主动权交给学生，让学生真正成为课堂上的主人。只有具有主人的意识，加之掌握了正确的学习方法，才能获得新知，进而才有可能进行创新思维。这就需要我们充分利用音乐课堂的教学，挖掘教材中蕴含的创造性因素，培养学生的创造性思维能力。如，教学（表内除法（二）应用题）时，出这样一道题，学校有故事书48本，每班分得6本，可以分给多少班？让学生自己思考，分析，解答，列出式子，不管是对是错，都把它板书在黑板上，让学生找出正解答案，显示了学生思维的独特和新颖，让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。
五、培养心理素质是关键
心理素质的培养是当前教育界面临的又一重要问题。一个人没有较好的心理素质，不能面对困难和挫折，失败了自己不能重新站立起来，自我泄气，不愿与人交流、沟通，久而久之，变得心理有问题，虚荣心很强。这样的人是无法找到自己生活的空间。为此，我们要充分利用自我意志和个人性格、兴趣和情感等因素对人心理所具有的启动、引导、调节、补偿等重要作用，通过心理培养，让学生学会自立自强，学会做一个有意志坚强的人。只有既学会知识，又学会做人，才能更好地创新。要帮助学生学会与人相处，培养学生进行创造活动所必不可少的团结协作精神；要帮助学生学会以正确的态度、顽强的意志、宽广的胸怀对待困难和挫折。只有这样才能培养他们的创新品质。
总之，小学数学教学中对学生创新精神的培养，需要教师以现代教学理论为指导，充分协调教学中各个环节，创设课堂氛围，确保学生自由，采取教学教法，激活学生创新能力；运用人格魅力，发辉学生个性。学生创新能力的培养是多方位的，用不同的眼光看待整个世界，每一个能成才的人，都带有一颗好奇的心，教师对教学中学生好奇的表现应给予表扬、肯定，就是保护了学生的创新精神，创造性人才的培养需要有创造性的教师来培养。因此，教师首先自身要具有创新的能力。只有这样，教师才能在教学中真正树立了创新的意识，学生的创造意识才能得以培养，自然就有了良好的教学效果。
