试论中职物流专业教学与人才培养改革策略
西藏日喀则市第二中等职业技术学校 卓 嘎
摘 要： 中职物流专业对接物流产业人才培养的提出很好地解决了物流专业人才培养与企业岗位对接的问题，也明确了物流专业人才培养的目标，培养出符合企业需求的优秀人才，实现企业、学校、学生三方共赢。
关键词：物流；中职物流；教学
中职教育是我国职业教育的主体，中职教育在培养技能型人才与高素质劳动者过程中扮演着重要的角色。根据职业岗位的要求进行相关的知识与职业技能教育，是中职开展教育工作的基础。物流在国民经济中占据着重要位置，对相关专业人才的培养成为现代中职教育的重要工作，中职物流教学随之展开。本篇文章的重点，在于浅析我国现阶段中职物流教学的现状，为今后中职物流教学发展提供新的意见。
1.中职物流教学的现状
1.1教师资源贫乏
物流是一个新兴行业，相关教育工作开展缓慢，造成我国相关人才缺失的状况。在教育部的统计数据中，在标准的教学规模下，物流教学老师与学生的比率应该是1：18，然而在我国大部分中职学校中，物流相关专业的师生比率是1：50，远远低于国家标准。在物流教师队伍中，很多教师多存在实践经验不足和缺乏系统理论基础的情况，影响了中职物流教学的水平。
1.2学生积极性不高
中职教育的学生主体，是被应试教育淘汰的失败者，他们大部分都存在学习兴趣不高、难以接受抽象系统理论知识的现象。学生的学习状态，影响了学习效率，这是中职教学中的老大难问题。在中职物流教学中，学生要掌握大量的理论知识。如何加强学生对相关理论知识的理解，是中职物流老师头疼的问题。
1.3校企合作不完善
中职学校开展教学的目的，就是缓解目前人才市场中人才紧缺的情况，在这种情况下，学校必须要加强与企业之间的合作，完善双方的信息交流，保证学校能及时正对企业的状况，及时调节教学方针，满足企业要求。
2.教育方式的改革措施
2.1直观教学
在物流教学中，涉及很多相关的专业术语与抽象的理论知识，学生理解速度慢。在相关抽象理论知识教学中，可以采用直观教学的方式，让学生主动贴近生活，用事例、影片、图片等方式提高学生的理解能力。华东师范大学出版社出版的《中职教材：现代物流基础》中，物流的第一单元的第一节是物流的产生与发展，老师在相应的理论知识教学中，可以通播放物流的基本发展历史、展示物流近几年的数据等，加深学生的理解程度。
2.2案例教学法
在中职物流教学中，学生通常喜欢阅读物流知识中的具体案例，事例远比理论更有吸引力，老师在物流教学中，要多采用案例，提高学生在课堂中注意力，保证学生的学习质量。
“SWOT”分析是管理学科中必备的科目，它在分析当前市场、策划营销方案中具有重要作用。教师在讲解“SWOT” 理论知识中，可以讲解“SWOT”成功营销案例，像崂山啤酒、雀巢咖啡等，讲解它们在案例中如何开展相应的“优势、劣势、机会、威胁”分析，并且，它们如何将这些理论运用到企业营销方案中。老师在讲解过程中，要循序渐进，分析案例公司在当时特定的情况下面临的困局，讲解营销方案实施之后企业获得的效益，这些知识都能有效的调动学生的学习兴趣，保证学生学习效率。
3.物流专业对接物流产业人才培养模式的探索
3.1 专业对接产业
坚持专业建设围绕产业转，人才培养围绕需求转。通过“校内生产性实训基地（校园小商品超市）”和“校外实训基地（顺丰教学部）”的轮岗实习，培养连锁超市物流和电商物流人才，给学生提供专业特色发展空间，使办学呈现出“招得进、留得住、学得好、用得上”的良好局面。具体思路如下：（1）对接连锁超市物流行业进行学校超市实习锻炼；（2）对接电商物流行业进行顺丰教学部实习锻炼。
3.2 加强技能培养与训练
首先，构建符合人才培养目标的课程体系，转向以职业技能为基础的、工作过程系统化的课程计划开发模式。其次，改进职业教育教学方法，促进人才能力的培养。教师应该根据学习者的特点设计、组织教学活动。对于知识型课程建议采用实践化教学手段；对于技能型课程建议结合岗位工作实际采用模拟训练、任务驱动教学，同时增设综合实践课程，布置任务让学生解决问题。
3.3 加强双师教师的培养
对现有教师加强职业培训，加强双师教师的培养。由于生源质量的变化和未来对劳动力的要求，中等职业技术学校专业教师的理论教学以“必需、够用”为原则，以充分满足专业所面向的岗位或岗位群的实际需要为度。而现有的专业师资队伍在理论上完全能满足职教的需要，年龄层次正值经验积累之时，这要求我们充分利用好现有的师资资源，加强对他们专业实践能力的培训，以适应中等职业学校“工学结合”技能教学的要求。
3.4 校企合作共建实训基地
与企业深度合作，引入企业的先进技术和骨干人员，按照企业的真实工作场景建设实训基地。由企业兼职教师和专任教师共同指导，实现综合职业能力的培养，师生在真实的职业环境中，不断提升职业能力和综合素质。
物流专业对接物流产业人才培养的探索是以科学发展观为指导，紧紧围绕产业发展对物流专业高素质技能型人才的需要，坚持走“区校企联动发展，产学研结合办学”的特色发展之路，全面创新人才培养模式，提高人才培养质量，为服务区域经济发展做出贡献。
4.结束语
中职物流教学作为一门新兴的学科，在推动我国物流行业的发展中起重要作用，学生也要端正自己的学习态度，加深对相关物流知识的理解程度，为推动我国物流行业的发展做出自己的贡献。
参考文献
[1]陈颖.结合社会物流现状的中职物流教学方法探讨[J].职业教育交流平台，2013（10）：12-20.
[2]李攀.中职物流教学中存在的问题及相关探讨[J].科技创新导报（创新教育篇），2013（9）：102-105.
[3]李燕娥.广州市高职物流专业建设存在问题的调研[J].物流教学，2012（12）：88-92.
