新课改下小学信息技术课堂教学初探
◎ 安孝忠
新课程要求教师在教学中积极探索，努力拓展教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中想得新、想得巧，从而将学生引入创新学习的境界。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。
计算机是一种工具，需要我们去铸造；计算机是一门技术，需要我们去创新；计算机是一项科学，需要我们去探究；计算机还是一种文化，需要我们去传承。展望新世纪，科学技术日见端倪，国力竞争日趋激烈。信息化便成了当今世界经济和社会发展的一大趋势。在这汹涌磅礴的时代朝流中，计算机成了推动时代进步的主要驱动器。它作为一门新科学，有无限的空间和时间正等着我们去尝试和探索。它作为一门操作性和实践性非常强的新课程，它的实施受到广大小学教育工作者的关注。培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，是当前小学信息技术教学的主要任务。因此，在平时的信息技术教学中，教师要始终紧紧抓住信息技术的重要特点——“做中学”和“学中做”。以学生的亲手操作、亲历情景、亲身体验为基础，通过具体问题的分析和解决，逐步培养学生的实践操作能力和创新精神。下面，笔者结合多年的教学实践，就新课改下小学信息技术课堂教学谈几点认识和体会。
一、游戏入门，激发兴趣
一个良好的开端，就等于成功了一半。如何打造一个扣学生心弦的开端？最有效最关键的一步就是抓住学生的兴趣和爱好。在《论语·雍也》中孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是学习的源动力，真知的源泉，其中道理不言而喻。学生学习的真正动力就在于他们的兴趣。而小学生惟有对游戏特别感兴趣，计算机也正具有能玩游戏的特点。教师应根据这一特点，把对计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生的学习兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
二、直观形象，加深记忆
如何加深学生对所学知识的记忆？笔者认为：在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。如在教学“认识键盘”时，教师就可先提问“空格键、上档键、退格键和回车键有什么特征？”让学生观察键盘。通过观察，让学生明白空格上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住上档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字符。还抓住退格键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。回车键上有个拐了弯的箭头，它的作用是用来确认或用来换行。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
三、放飞自由，自主创新
在微机室里，我精心设计了这样几个引导学生注目的大字“梦想激情，敏感体验”。学生一进教室，看到这几个大字，就不由自主地发起一种放飞思想，自由自在的感觉。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，去发现问题、分析问题，然后主动去解决问题，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学PowerPoint的超级链接时，教师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么，你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生在使用帮助系统（在教学Word时就教了如何使用帮助系统）……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生相互交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。
利用计算机本身自带的特点，培养学生的想象力和创新意识。如教学完“画图”软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。
四、整合学科，多面发展
计算机可以改变学生的学习内容和方法，这学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中，就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际绘画；在教学上网时，结合科学课、语文、品德与社会等学科，但找自己需要了解的知识……这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，培养了学生的创新意识与创造能力。同时，也提高了学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，促使学生全面和谐发展。
五、爱心滋润，倾注真情
学生是一个个活生生的人，是充满朝气和活力的孩子，是祖国的花朵和民族的希望，作为奔赴在教学一线的我们，应该有一颗赤诚火热的爱心去关心和爱护学生，少一份居高临下的严肃与疑重，多一份平等交往的和谐和轻松，还孩子一片属于他们的自由天空！
与其说教学是一门技术，倒不如说它是一种艺术！总之，要上好小学信息技术这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得生动、有趣。同时，要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好。因此，小学信息技术教师在平时的教学工作中除了要研究教材、研究教法更要研究学生，应不断总结经验、不断摸索、不断探究、不断尝试，不断学习新知识，教学方法和教学内容也应不断更新。相信通过我们的不懈努力，一定能让学生学到更多，学得更好！
（作者单位：新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州焉耆县第二小学）
