有效运用现代远程教育资源探究
四川省武胜中学校 江鸥
摘要：有效使用远程教育设备，不仅能提高教师现代教育技术能力，还能共享优质教育资源，促进学科教学，为素质教育顺利开展服务。
关键词：现代远程教育资源 运用 有效
实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的，就是应用信息化的手段和方式，向广大农村输送优质教育资源，让农村学生也能得到惠及。自远程教育项目实施以来，尽管我县在不断摸索与研讨远程教育设备管理与使用的办法，也促使学校设备管理和资源运用上取得了一定成果，但与国家实施该项目的初衷还存有一定差距。表现为设备管理不到位，使用不得当；资源运用不充分，创新成分少。也就是设备使用效益没有得到有效发挥。造成这问题的原因既有现实条件的问题，也有观念因素的存在。
一、造成现代远程教育资源不能有效运用的原因
（一）信息技术教师匮乏。农村中小学校大多数没有专业的信息技术教师，这是造成远程资源管理不好、运用不好的瓶颈问题。现目前，担任学校远程教育资源管理的教师大部分身兼数职，课时多，任务重，没有足够的时间对教育卫星电视节目和教育卫生宽带网络节目进行有效的接收，错过了许多节目的播放时间，影响了资源的收集与管理，更没有精力从事远程教育技术的学习和研究，不能很好地使用设备、应用资源，造成了资源的极大浪费。
（二）管理机制乏力。学校领导不重视，既没有远程教育设备管理的制度、方法，也没有管理人员、教师运用的激励机制。收集与否一个样，用与不用一个样，教师能不能用一个样。这种体制下的远程设备运作机制显然不能达到预期目的，不能使学生共享优质资源，也不能提高教师现代教育技术能力和使用热情。这可以说是学校管理层的失职造成的，人为地把优质资源堵在了“远程”中。
（三）学科教师观念存有误区。一是由于长期受到传统的教学“应试”思想影响，他们认为提高教学质量的唯一途径是时间和汗水的堆砌，而不是手段的先进与否，我不用远程教育照样考高分。这种导致了教师远离“远程”，告别“优资”。二是教师应用能力欠缺。教师的运用电脑能力差，学校没有进行专门地校培，致使远程教育师资缺乏。很多学校的现状是只有一位管理能使用，其他教师勉强能使用，大部分教师不会用、不敢用、不想用远程教育设备，影响了远程教育资源使用效率。
二、有效运用现代远程教育资源的实践策略
根据上述问题，结合我县实际情况，我认为从以下几个方面得到较好解决。
（一）提高领导认识。各学校的领导要充分认识到贫困地区教育滞后的原因及当前贫困地区教育现状，只有充分借助现代远程教育手段，使优秀教育资源从空中源源不断地送到西部贫困地区，让边远山区里的孩子享受到优质教学，教师们了解先进的教学方式方法，更新教育教学观念，提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。学校领导要切实改变“重设施设备，轻应用研究，重硬件投入，轻软件资源建设，重公开观摩，轻日常教学应用，重技术操作培训，轻学科整合和教学设计研究”。高度重视现代远程教育的应用和推广工作，加强领导，专人负责现代远程教育应用推广工作，制定切实可行的开展远程教育教学活动的方案，把现代远程教育的应用作为学校教育改革和发展的突破口。
(二)加大培训力度。由于我县信息技术专业教师匮乏，农村教师电脑基础差的实际情况，还必须加大对农村教师的培训力度，提高他们的运用能力。（1）学校领导的培训。对于学校领导的培训主要是思想上的培训，让他们转变观念，重视远程教育工作，同时加大对学校领导的考核力度；（2）对教师进行分层培训：计算机专职教师培训主要就WinXP操作系统、 Office 办公系统、网页制作, 信息的采集、分类与整理，多媒体制作，硬件的维护，卫星接收信息等。骨干培训主要就多媒体技术运用、多媒体制作、网络技术、Office 办公系统。教师培训主要就计算机基础知识、WindowsXP 、 Office 、计算机网络初步知识； Internet的操作与使用；电子邮件的制作与收发送、如何提取资源库内容等。对一些年龄较大的教师要求懂得操作就行了，年轻教师必须会制作简单课件。
（三）加强资源的收集整理。学校的收集整理是很重要的一环，要保证按时接收，按时分类整理。①硬盘保存资源。学校购置大硬盘作为资源的储藏库，对一些需要保存得较久的，有利于连续应用的资源存在这一个硬盘内，这样，资源也不会丢失；②光盘保存资源。对一些适用于课堂教学的资源，教学有用的课堂实录，教学辅导等内容可刻录成光盘进行有效利用；③纸质保存资源。如一些习题，参考资料，可打印成册，建立分类档案，供老师们借阅参考；④教师个人自建文件夹保存资源。同时教师还可以把资源进行修改、应用，建立共享文件夹，利于信息的反馈、交流。如课件、教案、论文等⑤整合保存资源。一期结束后，可将一期的资源进行筛选、分类、归档、整理，建立相应的保存方法，形成一套完整的可利用资源。
（四）提高资源应用效率。对远教资源的利用，不仅仅是收集、整理，更主要的是让其走进课堂，服务教学。通过远教播放设备，让学生观看优质课、示范课，达到师生共同学习名师名校教学方法的效果；充分利用空中课堂实录，让学生享受优秀教师的教育教学指导，提高学生学习兴趣、扩大学生视野；通过多媒体展示，化微观为直观，化抽象为具体，提高教学效果。
现代远程教育资源在我县的应用将大面积的展开，我们任重道远,还需要进一步研究应用方法，摸索应用模式，确保应用效果，不断改进措施，使之真正为农村中小学教育教学发挥最大限度的作用。
参考文献：
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