浅谈中职信息技术类课程中学生实践能力的培养
（陕西省彬州市职业教育中心 713500 王军）
摘 要:中职信息技术类课程以培养专业技能为主要目标。实践能力信息技术类人才所应具备的最基本也是很重要的能力。本文主要从教师教育教学的层面分别探讨了如何通过优化课程、改进教学方法、强化实践操作等方面来提高中职学生信息技术实践能力。
关键词: 中职 信息技术类课程 实践能力 培养
一、引言
中职学校毕业生与职业岗位对接的核心是学生的实践动手能力。中职学校只有以社会需求为导向，加强学生实践能力的培养，提高人才培养质量和就业核心竞争力，才能从根本上解决毕业生就业后不适应职业岗位工作需求的问题。
二、中职信息技术类课程中学生实践能力的培养途径
1. 优化课程，创新校本教材,加强实践能力培养。
目前，中职信息技术类课程教材有很多版本，但其大多理论课时偏多，实践内容相对较少，不利于学生实践能力的培养。作为培养应用型人才的中等职业教育，教学中应该增加实践性教学内容,适当取消难度大、理论性较强的理论教学内容。因此，广大教师要根据社会需求和专业特点，对企业岗位需求进行实地调查研究，制定实践教学标准和方案，建立团队，据标准开发专业校本教材，邀请用人单位和专家共同论证、鉴定，并应用于教学。以优化课程内容，满足学生实践学习和就业需要。
2、开展以“理实一体化”模式为主的多样化教学活动。
有调查显示，中等职业学校的生源文化基础相对较差，抽象思维能力较弱，但其动手能力却非常强。基于这一点，我们须进行教学模式的改革,开展以“理实一体化”方式为主的教学活动。“理实一体化教学”能够充分激发学生的主观能动性和学习积极性，鼓励学生将理论付诸实践。同时，这种教学模式能够融“教、学、做"”为一体,让学生在“做中学、学中做”，提高学生专业实践能力。
3、建设校内外实训基地，加强校企合作,为学生提供良好实习环境
职业教育仅靠学校的力量培养学生的实践能力毕竟是有限的,因此，国家支持中等职业学校走校企合作办学的道路,借助企业的力量来增强学校办学能力，提高人才培养质量。信息技术类专业课程教学中，学校可以与一些计算机平面设计、软件开发、视频制作企业建立合作关系,定期将学生输送到企业参与见习或实习,让学生在企业分配的实际工作任务中边工作边学习，同时接受企业技术人员的指导。这样必然会极大提高学生的实践能力，拓宽就业渠道。对此，教师应争取学校支持，与大量优秀的企业建业校企合作关系,为学生提供充足的校外企业实习机会,这对学生实践能力和就业竞争力大有好处的。
同时，教师也可以根据课程教学需要，建立校内工作室，为学生的实习训练提供工作场地、各种设施和工作任务，这种方法既能节约实训教学成本，还能创造一定的社会和经济效益，提高学生的专业实践能力。广大教师可以争取学校支持，尝试建立自己的工作室，为教学提供更大的服务。
4、开展丰富的课外兴趣，提升学生实践能力。
实践教学是培养专业技能和职业能力的重要环节。课外兴趣活动是提升学生实践能力的又一重要途径。广大教师应多设计、开展各种丰富多彩的课外活动，使学生的理论知识、实践能力得到协同发展与提高。比如：组织并指导学生参加国、省、市、校级各类信息技能类创新作品大赛；鼓励学生建立专业社团，开展专业实践活动；培育兴趣活动小组开展常态化兴趣活动等等。这些课外举活动都能给学生提供参与面较为广阔、展示个人才能的平台，能够在学生活动中提高专业技能和职业能力。
5、引导学生开展创新设计实践活动，提长学生实践能力。
信息技术类课程最大的特点就是可以开展无限创新活动设计活动。比如，平面广告设计类课程、动画制作类课程、影视制作类课程等等。教师可以引导学生在这些课程学习中发挥想象和灵感，设计一些新颖的新作品，并通过实践完成任务。这种创新设计活动，不但能够把基础知识和实践项目相结合，培养学生创新意识和技术技能，还能通过新作品产生一定的社会和经济效益。对于学生专业技能成长和创新精神的培养具有非常重要的意义。
6、运用仿真技术开展教学，提升学生实践能力。
随着信息技术的飞速发展，很多课程可以通过仿真技术进行能力训练。仿真训练既能解决场地、设备等缺欠，还能保证学生随时随地开展碎片化学习。比如：网线搭建工作就可以运用仿真软件进行仿真训练，再如房屋室内装修设计工作也可以通过仿真软件进行设计和模拟装修等等。学生可以通过PC端或手机终端开展实战性设计和模拟制作活动，提升其实践能力。
7、构建“技能引导型”人才评价机制
评价模式是学习的导向。信息技术类课程要改变以往以考试成绩定优劣的做法,要从学生职业综合素养构成出发，从学生品德修养、基础知识、专业技能、岗位综合表现等各方面进行多元测评。对于技能型课程，应将学生实践能力作为重点，建立以“能力”为核心的考核标准,以引导和帮助学生重视实践活动和技能学习。比如，可以开展理实一体化课程考核、实践性考核、职业工作过程考核等评价模式。
三、结束语
信息技术类课程的开发要围绕人才培养目标，教学活动要重在培养学生实践能力和职业综合素养。广大教师在日常教学中，要深入分析，开发出适合本专业和学生实际情况的课程教材，不断改革教学模式和方法，加大实践力度，努力培养出具有独立思维能力、知识综合运用能力、创新实践能力的应用型人才，以满足了社会需要，并为学生终身发展打下良好的基础。
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