小学心理健康教育中的家校合作策略
欧 萍
广西容县教师进修学校
摘要：小学生心理健康教育问题是目前教育工作中必须关注和重视的问题。本文对于小学心理健康教育中家长和学校合作的策略进行分析，提出切合实际的建议，供相关人士进行参考。
关键词：小学；学校；家长；心理健康
1家校合作的意义
对于小学生展开心理健康教学的目标是为了帮助学生养成健康的心理素质，其和校园内的其他教育具有差异性，需要同时重视教育互动、实施环境、教育氛围、教育对象。环境对于小学生产生的心理影响是巨大的，环境具体划分为小环境和大环境，大环境为整个的社会或是自然环境，小环境为组织、社区、家庭、校园等。针对小学生来说，家庭和学校为产生影响最大的两个方面。家校合作，借助家庭教育的力量，对于各种可能出现的小学生心理疾病有效预防，家庭教学是对于校园教育内容的一种有效延伸，甚至影响到教育效果的成败，小学生的心理健康教育不能过分依赖校园内部的健康教育，家庭方便需要积极的加入，根据具体的理论指导合理设计，为校园教育提供有力的支持，通过双方面的监督帮助，提升学生的综合心理素质，帮助学生健康成长。
2小学心理健康教育中家校合作的措施
2.1提升观念意识认知
现阶段，我国大多数的小学生们的家长都会存在一种错误性的认知，这些家长们认为心理教育完全是学校的工作，其最终的教育成果也全部是由学校所决定的。这些家长过于注重学生们的学习成绩，完全忽视了对学生们心理层面的健康教育问题，没有重视学生们的品德以及情感等层面的发展需求。还有一些学校会认为学校只是负责一些专业型的教育，学生们的情感教育以及心理健康教育问题都应当让家庭对其进行教育以及指导。学校以及家长们这种错误性的认知，使得小学生们的心理健康发展被忽略，学校以及家长都没有及时的关注学生们，这就让小学生们的情感产生缺失的问题，同时其所产生的后果也是十分的严重。在该种状况下，家长以及学校都应当重新认知心理健康教育，整改自身错误的认知观念。从内心真正的意识并思考心理健康教育工作开展的重要性，了解自身在心理健康中的所需要承担的责任。学校和老师要多多的进行沟通和交流，共同发展，共同开展心理健康教育活动。学校可以开办家长会，也可以使用校讯通等形式积极自主的和学生家长们进行沟通和联系。使得彼此的双方都可以正确的认知自身所扮演的角色以及所需要履行的职责义务，为其后期合作的开展奠定一个坚实的基础。
2.2联动活动机制
家校合作关系的主体分别是学校、家长以及学生，想要创新合作教育模式，让合作教育模式的效果完整的展现出来，那么学校和家庭就应当构建出和心理教育相关联的联动机制。制定出较为科学合理的活动规划方案，逐步的提升彼此双方的联结关系，让其双方的连接关系变得更加的稳定。使用合作的形式，让其心理健康教育工作可以落实到实处。学校还需要定期的开办家长会谈以及亲子互动等的活动，把学生们的家长全部聚集在一起，全面性的分析学生心理健康教育的方式、内容以及时间等。老师和家长们及时的沟通，共同编制教育方案，这样会有效的提升配合的效率以及质量。在家长的监督管理下，学生们会在家庭中也保持着一个良好的表现状态，端正自身的行为习惯，逐渐的培养学生们学习知识理论的热情以及自信心。经过调查报告内容显示，大部分的小学生产生心理问题主要就是因为学生在学校内所取得的成绩不够理想，所以其自身的心理压力会比较大，这就导致学生们的学习体验以及感受受到了不同程度的影响，其逐渐将学习的兴趣转移到游戏以及网络空间等各个方面，长此以往，就会形成心理问题。在该种状况下，家长们必须要深入的了解学校的各类教学计划以及教学的内容等，实时的疏导学生，缓解学生们学习各类知识的心理压力，不能使用过于严厉的言语，要降低学生们的心理压力，实时的调整学生们的心理状态。
2.3构建协调结构
学校应当构建较为专业化的机构，通过构建专业机构的形式来使得家校合作可以开展的更为顺畅，为其良好的运行提供帮助。其创设的系统化指导体系，要从多个方面进行协调。教育者应当依照秩序对其进行指导，共同开展小学生们的心理健康教育工作，为计划落实奠定基础。家长和学校的教育职责需要明确，主要负责人需要针对管理方针，重视促进家长和学校的互动监督和扶持，保证合作教育落实中的有序性和高效性，各种的教育活动或是方案应用到实际中，避免心理健康教育的形式主义化，专业结构内部的工作人员需要调查分析合作的具体状况。
结语：综上所述，小学心理健康教育作为培养和增强小学生心理素质的重要途径，对学生未来身心的健康发展有十分深远的影响。鉴于此，为使小学心理健康教育充分发挥出其教育意义，实现教学育人的教育目标，校方和教师应积极主动地与家长联系和交流。通过培训或会议活动的形式来强化及提高教师与家长的合作教育意识和科学施教的能力，继而再通过构建有效的教育协调机构与教师、家长、学生三位一体的联动活动机制，来稳固家校之间的合作关系，进而将家校合作在对学生心理健康教育中的作用切实的发挥出来，促进学生健康心理素质的形成与提高。
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