英语教学中融入生本教育
◎ 许宏魁
生本教育，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育实验在国内百多所中小学学校轰轰烈烈开展后产生巨大的效果和社会影响，引起了教育界的强烈回响。然而生本教育的管理理念跟传统教育的管理理念有所不同，生本教育是一种崭新的教育理念，它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇，得到良好的发展。
生本教育让学生们得到了释放，让学生成为课堂真正的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力。经过自己的实践得到的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对英语学习更加有兴趣了。
生本教育中老师的角色得到翻天覆地的变化。以前的时候我在课堂上总是像一个大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停。自己累，学生听课的效率低。自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师在教学中太自作多情了，很多时候我们一厢情愿安排了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
我所在的学校也在每个年级开设两个生本班级，通过一段时间的生本教育学习，听了各科开展的生本课堂，渐渐有了点自己的想法。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
虽然我任教的班级不是生本班级，但我想能否在这样的班级也试试。因为学生水平是相当的，应该不成问题。首先，我在课堂上不断的灌输生本理念，让学生先有这种新的教学模式，让他们知道课堂上不仅是老师授课，学生也一样可以当老师，同时让他们和隔壁的生本班级的学生沟通，在思想上武装成功后开展工作就好办了。其次，按班级人数分好小组和小组长，每组六个或八个。小组长的职责要落实清楚，安排每个组员的具体工作。最后就是我选好内容布置各组的前置作业。
针对自己所教的学生基础比较薄弱，我并不是每一节课都用生本理念，而是有针对性的利用课本知识每周一到两次。比如，每个单元的阅读部分，就让学生来当小老师。各组有的准备单词过关，有的准备带读文章，有的找重点短语，有的归纳短文中的重点词汇。学生们借助工具书以及现有的网络知识，去寻找，去归纳，合作的精神，让他们在玩中不知不觉的学到了新知识。生本的课堂上，小组成员在组长的带领下各司其职。小组之间互相朗读单词或课文，互相听写、检测单词，互相检查背诵课文，互相组织、表演对话，互相提出、解答疑问，互相探究合作，组员一般在本组内交流学习，遇到本组不能解决的问题，他们会向别组请教，也会积极请教老师。学生讨论热烈，充满激情，甚至会为某一个问题争得面红耳赤。在小组讨论后，进行小组展示，各小组争先恐后，互不相让。经过多次的内心积极体验，培养起学生良好的学习意识与习惯。
上学期有制作水果沙拉这一个单元，整个单元都是和我们的身边美食有关，学生们的积极参与，在制作中学到了知识，在玩中学到了厨艺。学生通过亲手制作香蕉奶昔，水果沙拉，爆米花，三明治等食物，一边演示一边用英语讲解制作的步骤，不仅学会了知识，同时也品尝到了亲手制作的美食。这种教学模式让学生们兴奋和快乐。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他们会获得最高的学习效率和最好的学习效果。
当然，刚开始时，老师和学生都是新手，很多地方不满意。基础知识的薄弱，学生组员的配合不一致，学生的书写不规范，学生的表达能力等等，以及老师对学生的不放心。课堂教学讨论过程中部分学生参与意识差。课堂教学中让学生进行讨论是学生掌握知识，启发思维的行之有效的重要途径之一。生本教育理念认为学生在交流、争执、论证的基础上才能得到提高，学习中的诸多问题是让学生在讨论、合作、探究中解决的，有些教学任务是在学生讨论的过程中完成的。在讨论中，如果用心去观察，我们就会发现，多数学生显得非常活跃和积极，而有些学生似乎是一个旁观者、听众，他们极少发表个人见解，即使让他说一说，也是“照葫芦画瓢”，赘述其他同学的说法。但是，通过一段时间的磨合，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，还能提出学习上的一些创新意识。我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。刚开始总是几个大胆、成绩好的学生上台演示，后经我的强调每个组员都要有互动，情况有所好转。
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。推行生本课堂教学的新方法，不是一蹴而就的，让我们花大力气，下真功夫。不断学习、改变观念、积极探索、勇于实践，打造出生本教学高效优质的课堂。
（作者单位：甘肃省白银市平川区红会学校）
