家校共育 成就孩子梦想
湖北省恩施市施州民族小学 魏红彩
恩施市施州民族小学建校于2008年，在各级领导和社会各界的支持与关心下，学校迅速发展壮大，如今已成为恩施州民族教育的品牌，是全国民族团结进步教育示范校、全国艺术教育先进单位、湖北省人民满意窗口学校。学校始终秉承“德”文化理念，本着“对孩子一生负责”的办学宗旨，追求“办素质教育教育窗口示范学校、办人民落意教育”，探索学校、家庭、社会大教育格局，打造家校共建特色品牌，实现家校携手，共促和谐。
一、 开办家长学校，突出三个层次
人们常说，这个世界上只有一种职业是不需要考上岗证的，那就是做父母。但为人父母的我们深知，这其中却有着太多的学问，有着太多的疑惑。同时，作为德育工作者，我们也知道，一个问题儿童背后一定有一个问题家庭。那么，我们该如何践行家长学校的口号——孩子入学，家长入学。于是，2014年，我们正式开办了家长学校。
为使课程有针对性，在开课前，我们对全校家长做过问卷调查，了解学生家长的知识结构、专业领域以及他们最迫切需要哪方面的家庭教育指导等。通过调查，成立了家长学校专家团队，这个团队里，有我们的老师，有优秀的家长，还有知名心理学专家，家庭教育专家等。结合家长需求和师资情况，我们确定了“幸福成长”课程体系，以讲座、沟通等形式开展了多种多种的家庭教育实践活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法，形成“1+1>2”的效果。
低年级课程主题为“好习惯益终生”。家长学校开展了“八个好习惯”（见人问声好，走路靠右行，饭菜吃干净，清洁自己做，写字姿势正，做操有精神，每天勤读书，主动常提问）专题讲座，奏响一年级新生家长开学三步曲（开学第一天明要求，开学第二周谈学习，开学第一月汇报成绩），养成良好习惯，为一生奠基。
中年级课程主题为“了解你的八岁（九岁）孩子”。帮助家长分析这一特殊时期孩子的生理心理特点，正确看待孩子的成长特点，有针对性地开展教育活动，更新教育理念。
高年级课程主题为“让孩子的青春更美好”。孩子进入青春期，学校邀请了心理咨询师、初中优秀班主任等一线经验丰富的专家，对家长进行了的专题沟通，为家长指明成长的方向。
同时，我们还开展好书推荐活动，将《好妈妈胜过好老师》《成就英才100例》等教育专著作为奖品发给每一位家长。在信息高速发展的今天，学校充分利用校园网开展网络家长培训活动，定期更新家长频道资源，并将卢勤、孙云晓等家庭教育专家的视频放到校园网上，供家长学习。我们还采用撰写班级日志、家长联系本传递真情、留言条、QQ、飞信等方式畅通家校沟通渠道。
二、 组织亲子活动，把握两条主线
当前，随着我国改革开放和市场经济的深入发展，随着独生子女政策的实行，我国的家庭亲子关系正在发生急剧的变化，特别是青少年在这个多元化环境中有着显著变化。研究表明：青少年期是人生中最关键而又有特色的时期，是依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段。而许多的父母都没有或缺乏主动意识去调适与青少年子女的关系。许多父母或多或少地面对过一种困惑，不知道为什么自己正确的意见与建议，不能被孩子接受。而不少青少年学生在面对父母絮叨的教导时，则表现出较强的叛逆性格。而且工作压力大，很多家长没什么时间陪孩子，导致亲子间出现隔膜，这是父母所不乐见的。因此，多参加亲子活动，能够让家长和孩子共同参与、相互合作完成活动内容，进而拉近彼此的关系。亲子活动不仅能让孩子和父母更亲近，还能帮助孩子成长，让孩子结识更多的好朋友。
为使亲子活动达到亲近关系，帮助成长的目的，学校各班把握两条主线。
一是以各科综合性学习为内容开展活动。
在各学科教材中都安排了综合性学习内容，如语文教材中就有：了解生活中的传统文化，调查周围环境，大自然的启示，走进田园，热爱乡村，读书的快乐，轻啊诗歌大门等等15次活动，而且这些活动内容具有开放性和实践性，非常适合家长和孩子共同参与。
二是以根据班级愿景确定某一主开展活动。
低年级以好习惯益终生为主题，进行养成教育比赛。如:系鞋带比赛、整理书包比赛、跑绳比赛、速算比赛……
中年级以热爱家乡为主题，了解传承地方民族文化。如：参观博物馆、植树活动、保护母亲河，你我在行动、玩转陀螺……。
高年级以感恩为主题，开展体验实践活动。如：采茶活动、人生风雨路体验活动、手拉手城乡体验活动……几年来，我校开展亲子活动达500多次，寓教于乐，寓知识于游戏中，增进了家长和孩子之间的情感交流，有利于孩子的身心健康。
三、招募家长义工，满足多元需求
在大力推进课程改革、实行素质教育的今天，一些教育资源还是相对缺乏，我们的老师不是万能的，而每一个孩子都是不同的，他们的成长需要更是不同的。要实现我校“育全面加特长孩子”的目标，怎么办？丰富的家长资源恰好弥补了这一不足。家长义工也应运而生。
家长来自社会各界，大家可以利用职业优势，打开学生认识社会的窗户；可以利用个体优势，为教育排忧解难。如精通剪纸手艺的家长为学生开设剪纸课；医生家长为学生开设生理课、心理咨询课；文化馆工作的家长为学生开设曲艺课；法官家长为学生进行法制教育；税官家长进行税法教育；个体家长为学生开设创业课等。如有社交能力强的学生家长，为学校联系社会实践活动基地；如果没有一技之长的家长，也可以指导学生做好秩序管理、打扫清洁卫生等等。总之，八仙过海，各显神通。
我们相信，广大家长在把关怀带给孩子的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”最终会汇聚成一股强大的社会暖流，同时这股暖流也会在孩子的身上流淌。
四、开展五进五评，实现家校共建
春意盎然，万物复苏时节，便是恩施市施州民族小学敞开大门，喜迎八方宾客扎实开展“五进五评”系列活动的最佳时机，我们会诚挚地邀请家长带着思想，带着问题，走进学校评环境、走进班级评管理、走进课堂评教学、走进教师评师德、走进食堂评服务，促进教师、促进学校、促进家长共同成长。
活动以“家长讲堂、开放课堂、生活体验、亲子活动、家长会、问卷调查”为载体，让家长全程参与到孩子的学习、生活中来，参与到班级、学校的管理中来，进一步畅通学校、教师、家长之间的沟通渠道，让家长参与到孩子的教育中来，共同探讨教育孩子的方式方法，彰显“共同参与、快乐体验”的开放办学特色。通过开放校园、开放学生教室、开放教师课堂，全面展示学校办学思想和管理理念，全面展示学校课程改革成果和教师教育教学理念，全面展示施小学生素质教育成果，构建“家校共同体”，营造“开放、包容、合作、共赢”的良好办学氛围。
“有钱出钱，有力出力，团结一心，众志成城”是施州民族小学家校双赢的最好体现，孩子赢得了好的教育环境；老师赢得了家长的尊重、理解与支持；家长赢得了老师坚定的教育信念，赢得了孩子的幸福成长。
如果说年轻的施州小学能在各项工作上取得一些成绩，其中一个重要经验正是善于挖掘和利用家庭教育资源，有机结合学校、家庭教育，家校携手 ，促进学生健康成长，促进学校和谐发展！
