浅谈初中语文教学中议论文的写作
张贞富 贵州省兴仁市大山镇大山中学
摘要:在初中语文教学中,学生最不爱写作的就是议论文,对议论文的写作总是提不起兴趣。那是由于议论文的本质决定的。议论文的写作大多是用论据来证明本论题的论点,显的枯燥无味。不像写作记叙文那样,可以随心所欲的写故事,写自已的真情实感与感受。因此,本文就从笔者多年的教学经验来谈中学生的议论文写作,以期学生提高自已的写作水平。 中国论文网
关键词:初中语文;议论文;写作水平
第一,论据要仔细斟酌,精选材料
就是说用来证明论点的材料必须是准确无误的站得住脚的,是被证明了的事实,选论据要真实可靠,切忌胡编乱造。如历史事实,可靠数据,实践总结,现实事实等,惟有真实可靠,才能收到“事实胜于雄辩”的效果,绝不能有半点虚假的成分。然而有的同学由于材料记不准,又懒得去核实,或者在一时间内又找不到资料核实,就干脆把瓦特发明蒸汽机的故事安在牛顿身上,把爱迪生发明电灯的事情安在爱因斯坦身上,引文张冠李戴,如此失误,直接影响到论证效果。
如一位同学在作文中这样写道:共同努力促进两岸和平统一,是两岸同胞的共同愿望,也是两党最高领导人的心愿。不是吗?2005年5月26日下午,中共中央总书记江泽民在人民大会堂会见了中国国民党主席连战,两人的这次握手,是时隔60年两党最高领导人的历史性握手。会见时,双方互赠了具有象征意义的礼品。中共中央总书记江泽民赠送给中国国民党主席连战的礼品是“郑和七宝宝船”,寓意和平开放。会见时还说:“我想我们只有把两岸同胞的所想所愿真正搞清楚,就可以在推动两岸关系的改善和发展方面做出一些实实在在的努力”。访问期间,连战在上海拜见了汪道涵,在西安祭拜了祖母,在南京拜谒了中山陵。
很显然,这次会见中国国民党主席连战的不是中共中央前任总书记江泽民,而是前总书记胡锦涛。而且是2005年4月29日下午在人民大会堂会见的,但这位同学却说成了5月26日,材料的如此失真直接影响到论证的可信度,降低其论证效果。
第二,论据与论点要统一,不能貌合神离
论据和论点两者是证明和被证明的关系,论据证明论点,论点又统帅论据,两方面一致起来,才能做到观点与材料的统一,使论据发挥证明论点的作用。
我们一起来看2009年重庆市(非课改实验区)一中考考生的优秀作文:
拥有了自信,就拥有了力量
人能在一生之中取得成功,亦必只有一个源头,而这个源头惟有自信!
――罗曼・罗兰
俗话说得好:“这个世界是由自信创造出来的。”没错,力量是成功之本,自信是力量的源泉。自信在我们的学习、工作、生活中有着巨大的推动力。
一代文学宗师韩愈,他初次应试,就名落孙山,但当他再次应考时,面对相同的考题,它竟然大胆地把原来的文章一字不漏地递到了同一位考官手中。也正是那位考官,当即对这位斗胆呈来相同考卷的人大为赏识,把他取为了第一名。韩愈的这一举动,在某些“正统派”的眼中,大概是十分荒唐,十分放肆,十分不自量力的。然而,放肆也罢,不自量力也罢,韩愈却偏偏成功了!――他成功的秘诀是什么?――是自信!
成功与失败都取决于信心,持久坚定的信心是成功的保证。一旦有了坚定持久的信心,人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。
《韩非子・和氏篇》中记述了卞和献美玉的故事:卞和为让美玉光耀人间,先失去左脚,又失去右脚,却始终不悔初衷,终于遇到慧眼识宝的人,使和氏璧成为稀世珍宝。试想,倘若卞和献宝被砍左足后,对宝玉真伪产生怀疑和动摇,将其抛入深山峡谷之中,纵然宝玉再好,也只能与乱石为伍。但令人们敬佩的正是卞和的自信,只要是真正的宝玉,总会有慧眼识得的。最终,他成功了!
……
自信是成功的源头,拥有了自信,就拥有了力量。
议论文的写作对于我们初中生来说是较困难的,恐怕因为此,中考时很少有同学写作议论文。而本文作者敢于大胆去写,而且写得很成功。成功的主要原因就在于作者善于选择论据加以分析论证。文章开头用罗曼・罗兰的名言提出中心论点――自信是成功的源头,接着列举韩愈自信应考而获成功、卞和自信献玉亦获成功的事例充分论证了中心论点。这里的两个典型事例有一个共同点,那就是都是因为主人公的“自信”而最终获取“成功”的问题,这与中心论点“自信是成功的源头”刚好吻合一致。试想,倘若说这里的韩愈、卞和即便自信,而最终还是以失败而告终,那这两个例子就不能起支撑证明论点的作用,那就不是一篇成功的议论文了。
第三,论据要充分有力,让人无懈可击
所谓充分,就是说用来证明论点的材料必须是丰富的、足够的、有血有肉的、实实在在的。绝不可捉襟见肘、贫乏,或者高喊口号,以势压人。
所谓有力,就是说用来证明论点的材料必须是典型的、有代表性的、有说服力的,绝不可把无关紧要的材料随意拈来作为论据。我们不要认为运用的论据多,理由就充足;反之,理由就不充足。最关键的是要看论据是否有典型性,是否有代表性,能否充分证明论点。俗话说:“兵不在多,而在于精。”准确的充分有力的论据能起到以少胜多的效用。比如《谈骨气》一文,为了论证“我们中国人是有骨气的”这一中心论点,历史学家吴晗精选了纵贯古今的三个典型的有代表性的事例:南宋文天祥被俘后宁死不肯变节求荣;古代一个穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”等等。这些材料就充分而有力地证明了中心论点。
但是,对于初学写议论文的初中生来说,因为课外阅读量少,胸中缺乏材料,就应该挤时间多读书多看报,并作好读书笔记,可摘抄名言,可摘录要点等。阅读报纸杂志上的议论文、杂文以及有关社会问题的讨论、批评的文章,可从中琢磨作者怎样提出问题,怎样运用论据证明观点。阅读多了,人们的思维能力自然会逐渐提高,更重要的是为今后的写作积累了丰富的材料。因此,关键还要同学们去多思多写,才能不断提高自己的写作水平。
