浅谈英语教学中的“愉快教育”
◎ 黄代荣
摘 要：在新课程英语教学中，教师的情绪对于学生学习英语的态度起着重要的作用；教师的微笑可培养师生的情感，拉进与学生的距离，营造生活化的课堂气氛。
在英语课堂教学中，影响教学效果的因素有诸多方面，如学生学习的心理状态，课堂结构的安排，教学手 段的设置，教法的运用，教师的语言教态等。学习是高级而复杂的思维活动，其活动效率的高低，与学生学习 时的心理状态的 好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性，好的心理状态能积极作用于人的思维活动 ；反之，则会对思维造成阻碍。
微笑，一个多么美好的字眼，它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。作为一名教师，我无时无刻不在体为着微笑在培养师生情感中的神奇作用。
一、面带微笑进课堂
走进教室要面带微笑，给学生送上一缕阳光，让自己的热情去感染学生，使学生在一种轻松的氛围里学习。反之，如果老师绷紧脸，学生会感到紧张，心情就会受到压抑，学习效果也由此可见了。成绩优秀的学生见到老师的微笑，会感到精力倍增，轻松愉快地迎接生动有趣的一堂课。学习有困难的学生也会因为见到老师的微笑而增强自信心，减轻对困难的恐惧，缩短师生之间的距离，从而提高学生的兴趣和积极性。
二、带着微笑提问题
给同学一个微笑，要比轻则冷眼，重则怒气冲天的效果好得多。我们也是从学生走过来的，深深体会到老师在学生心目中的地位。老师的举手投足、面部表情，都会对学生的学习情绪产生影响，老师的微笑能打动学生的心弦，激起他们高昂的学习情绪，并给他们留下美好的记忆。回答问题前，老师的微笑会让每位学生去积极思考，踊跃参与。一旦回答对了，老师的微笑自然成为对他们的奖赏。可是，万一回答错了，老师的微笑也会让同学们如释重负。凡事都难免出错，更何况是学习呢？尤其是英语教学中，老师需要用大量的带有趣味性和挑战性的问题提问，让学生们自己组织语言，各抒己见。老师的微笑会使课堂气氛更加生动、活跃。
三、微笑面对小动作
学生，毕竟还是孩子，学习注意力不易集中。不管是学习好的还是学习差的同学都有上课思想开小差，甚至做小动作的现象。我们老师应以平和的心态面对这一切，不必大惊小怪。相反，一个微笑会顿时使做小动作或思想开小差的学生警醒。有一次，在上课时一个学生在打瞌睡，当时，我正在领读单词。我手中捧着课本，一边领读，一边带着微笑走到他的座位边。他满脸通红，马上振作起来，赶紧拿起课本，跟着朗读单词。事后，我找他谈话，他说他也不知道怎么回事，可能是头一天晚上熬夜的缘故。他还特别补充说是我的微笑让他觉得自己错了，以后要重新安排好作息时间，调整好自己的生物钟。这样既没打乱教学秩序，又纠正了学生的错误行为，真是一举两得。
四、微笑拉进与学生的距离
在平常的教学中，我们常常见到一些学生和老师之间的过激行为。自古以来，没有一个整天和老师情绪对立而能把学习搞好的学生，更没有在敌对的气氛中出色完成自己的教学任务，并让学生取得好成绩的老师。每个学生都是热爱老师的，每个老师也都深爱和关心着自己的学生。师生之间偶尔发生一些不愉快的事情，也是因为学生还是年少气盛的孩子。我们要对学生严格要求，但不是对学生一味地批评，更不能讽刺挖苦。为师者应多给学生一些温暖，不吝啬微笑，尽快化解矛盾。对学生的一些过失，不能存在成见。如果教师和学生之间长期存在不和谐的气氛，与教与学都毫无益处。
有时，在课堂上学生对老师所讲的问题因理解不清而有所异议时，假如没有必要解释，可给他一个微笑以示重视和理解，以免他再非议下去影响教学。即便作解释也要面带微笑，以使他感情上能接受 老师的解释。
五、微笑营造生活化的课堂气氛
在传统的英语课堂中，教师在讲台上滔滔不绝地讲解语法和知识点，学生则在座位上边听边记。这样的课堂只能教出“哑巴英语”，而英语是一种语言，语言的学习离不开生活，所以我们提倡生活化的英语课堂，即让课堂回归生活，让浓郁的生活气息充满课堂。在生活化的英语课堂中，师生之间关系和谐，整个课堂教师为主导，学生为主体，充分发挥了学生的主动性。
在课堂上，学生是课堂的中心。要充分发挥他们的主体作用，我们教师就应致力于一个民主和谐的生活化课堂气氛。面带微笑，和蔼可亲的教态，会使学生在心理上感到很轻松，从而能发挥他们的最大潜能；当学生回答问题正确时，我们应给予充分地肯定，如果学生回答不对时，也不忘鼓励和引导；此外,我们教师还应带着激情去上课,这样才能唤起学生的激情,在课堂上动起来。在知识的讲解问题上,我们应走在学生的中间，和学生一起探讨疑难问题，当学生提出了一个老师回答不出来的问题时，老师应该把了解的东西和盘托出，在和学生不断交流中，一些不经意的信息也许有助于找到答案。前不久，在一所学校听了一位老师的课。课讲得很精彩，可是唯一的遗憾是该教师一节课几乎没有微笑，学生回答完问题，老师没有评价,只是生硬地说一声“坐下”。课堂气氛难免很紧张。我想,为什么不让我们的课堂多一些微笑,多一些鼓励,多一些和谐的气氛呢?构建生活化的英语课堂是我们课改的要求,也体现了以人为本,以学生为中心的教学原则。其实,我们时时都能把微笑带进我们的课堂，让学生在轻松的生活气氛中掌握语言知识和技能。愿每位英语教育者都能面带微笑教英语。
（作者单位：湖北省利川市东城杨柳小学）
