生命因支教精彩
陕西省商洛市商南县城关小学 樊红娇
【内容提要】
支教一年，收获颇多。其中有辛苦、有快乐、有迷茫等。更多的是敬佩---------小小年龄，远离父母，住校求学，天真烂漫。小肩膀挑起自己的人生。
《放牛班的夏天 》
有一种生活，你没有经历过，就不知道七中队艰辛； 有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
——题
满怀着一腔热情和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴湘河小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自我的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为湘河镇教育事业的发展尽自我的一份绵薄之力。
一、领导关注，勇挑重担
到校报到时，校长就告诉我，学校有个最差的班，50多个孩子，有一半学生成绩不及格，没有人愿意带，你经验丰富，希望你能把这个班转变一下。听后，我很纳闷，现在的孩子各个聪明伶俐有多差？没有细想就欣然接受了。转身就进了教室。一看那场面让人“惨不忍睹”，有跑位的，有打闹的，有怪叫的，有欢笑的-------看到着，我很无语了。可是一想，若不是这样的班，领导会让我代么？只好接了这个班，心想：只要努力，就会有好转的。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就务必爱岗敬业，关爱每一位学生。到这个小学以后，心想不管遇到多大的困难，必须要坚持下来，尽自我最大的努力做好工作。必须要严格要求自我，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自我是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。
二、了解情况全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自我是世界上最幸福的人，所以我们一向珍惜自我所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，必须不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中。我用一周时间来了解班上每一个学生，了解他们的家庭生活、学习情况、爱好等等。后来发现孩子们的基础太差，没有养成好的学习习惯，致使学生的成绩差、习惯差等状况。面对这种情况，首先树立起自信心，自信心从他们的优点和长处中来。 需要老师寻找他们的闪光点，并给他们的闪光点给予充分的肯定，让他们认识自己的能力和潜力，逐渐形成“我不比别人差”的积极认识，这方面不比别人差，其它方面也可以超过别人。(这些孩子往往有极强的集体荣誉感，可以利用各种活动让他们展现自己在某一方面的特长或者给他们提供为大家服务的机会。) 具有了积极、向上的健康心理，树立了自信心就有了进步的动力。
其次是激发他们的上进心，上进心从他们的进步中来。当学生有了一些进步的时候，老师对他们已取得的成绩和进步要及时予以肯定和表场。有时一句激励的话语，一束赞许的目光，一抹满意的微笑都会产生神奇的力量。从而使他们也体会到老师和同学们对他们的期望，而产生报答老师帮助同学关心的责任感。自信、自豪与责任感同在，就可以激发起他们强烈的上进心，并且可以形成良性循环，即越有进步，上进心越强；上进心越强，进步越大。这就使学生进入了良性发展的阶段。
还充分利用课余时光，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。
三、钻研业务共同提高
在抓好教育教学工作的同时，我们尽自我最大的努力去钻研业务。与湘河小学的教师共同探讨新课程理念、 优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。透过与其他老师的交流，使我的思想更加年轻化。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际状况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时光批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自我的业务水平，一方面向执教者提出合理化推荐，从而到达共同学习、共同进步的目的。
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而用心努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自我的教育经验带到湘河小学，促进教育友好交流。
