小学英语教学方法探究
贵州省兴仁市波阳镇田湾小学 刘 锐
摘要：随着新课程改革不断推进，对小学英语教学提出更高的挑战，要求英语教师接受新思想，改变传统单一、枯燥、机械化的教学模式，实施有效的教学策略，真正做到以生为主，促进学生健康发展。本文在新课程背景下，探究小学英语教学的有效策略，以提高学生的学习水平和教师的教学质量。
关键词：新课程改革；小学英语；有效策略
新时期，为了不断提高小学英语教学水平，教师要重视深入实际，结合学生学习情况，有效的制定更加高效的教学对策，以帮助学生提高学习兴趣，进一步保证课堂教学效率，下面进行实践探索。
1探索视觉化英语教学
英语这门语言在当今的教学课程当中的占有极高的话语权，这是毋庸置疑的，就现阶段的小学生而言，没有娱乐性的课堂都是没法集中注意力的课堂，以往的应试教育根本无法满足现代化教学的需求，教师可以将实物的图像与英语教学相结合，从而在激发学生学习兴趣的同时，紧紧地抓住学生注意力，以此来加强学生在课堂学习当中的学习效率。因此教师应规划好教学章程，根据教学需要调整教学思路。
例如∶英语学习当中的根本在于单词的记忆，而这个记忆的过程定然是艰难的、痛苦的，而教师的责任就是为学生学习降低难度、教导学生学习方法。教师可以运用现代科技将微课程融入当中，比如说“apple”这个单词它的汉语意思是“苹果”，在微课程当中将苹果的图片与苹果的单词相结合，这样就将英语融入生活当中，当学生看到生活当中的苹果时，脑袋中就会呈现出“apple”单词的字样，以此来反复记忆，在不知不觉当中增加了学生的词汇量。当然，由于现阶段学生的自控力较弱，教师还要在教学视屏当中添加一些趣味性的动画小视屏，以此来吸引学生的注意力，加强学生的学习效率。
2采取策略性对话教学
英语是一种区分与汉语的，独立的一种语言，语言的作用教师交流，在交流的过程中提升自身的语言表达能力。小学英语“对话”教学就是在素质教育的大背景下，针对小学生性格和心理特征想成和发展起来的现代化教学方法。与传统的应试教育相比，“对话”教学更加注重师生之间的交流以及学生之间的交流，是通过实用的教学方式来教育学生。现代化的英语教学要以学生的高效学习、兴趣学习以及实用性学习为主导，以促进学生产生学习兴趣为根本目标，通过学生自发性的学习来促进学生英语水平的成长。
例如：教师可以将学生喜欢的故事改编成英语小话剧，比如将《白雪公主》这个故事改编成小型的英语话剧，在排练过程当中，教师应该尽量扩大学生的自主拓展能力，让学生自发的组织话剧的编排以及话剧的改编，这样可以使学生在活动当中，提高自身的动手实践能力，同时还能促进学生思维逻辑能力的提高。在学生对于话剧的排练过程当中，一遍又一遍的感受英语语句之间的关系，从而来增强学生对于英语这门语言学习的内涵性的了解，将语言对话，融入英语教学当中，不但大大提高了英语课堂教学的学习质量，还进一步的激发了学生的学习兴趣，以稳健的教学思路、现代化的教学方式，逐步引导学生向着正确的成长方向前行。
3重视联系生活实际教学
要想增强学生对英语学习的自信心，教师需要为学生提供更多的锻炼和实践机会。就小学英语教学而言，学生练习英语、提高交际能力的途径主要是课堂教学，因此，教师要在课堂教学过程中尽可能多地为学生提供展示自我的时间和空间。比如，在学习新单词的时候，教师可以先让学生自主练习，然后让读的好的同学当小老师来领读，学生为了当好小老师，在学习过程中听得非常认真，模仿得也很专心，而且领读让学生体验到了成功的喜悦，增强了自信心，从而提高了学生学习单词的效率。教师还可以布置一定的教学任务，让学生以小组合作的形式来展开学习，开展小组竞争，小学生的竞争意识被瞬间激发，大家在小组内互帮互助，提高了学习效率。此外，教师要鼓励学生在课下用英语打招呼、制作英语手抄报，在培养学生动手能力的同时，拓宽了知识面，联系实际生活，让学生在大胆实践中得到更多的自信。
4充分利用多媒体教学
多媒体作为科学技术发展下的产物，将其引入到教学之中，无疑是对教学的一个重大改革，同时它也如新鲜的血液一般，流动在教学的身体之中，为教学带来了巨大的活力，因此教师要充分利用多媒体的优势，以此来提升小学英语教学的有效性。确实，多媒体代替了静止的教具，达到了图文并茂、声像俱佳的效果，这能够刺激学生的感官系统，所以有助于学生学习积极性的调动，而且从人的大脑来看，人们对于一些图像的记忆要更加深刻，所以图文并茂的形式也有助于学生的记忆。例如，在记忆单词的时候，教师便可以通过多媒体将一些实物图片和单词以及声音结合在一起，通过视觉、听觉的双重刺激，使学生记得更快、更深刻。此外，在学习一些彼此之间有联系的单词时，教师还可以利用多媒体绘制一些图谱，例如和家庭有关的单词：father/mother/grandfather/grandmother等，这样通过结合家族图谱进行的单词教学，有助于学生产生联想，更便于学生记忆。
结束语：
总而言之，小学英语教学是义务课程标准的重要内容，教师应该结合实际环境与现有资源，实现小学英语教学的创新。通过转变现有的传统教学理念，改变教学策略和增加丰富的课堂活动激发学生的学习兴趣，同时在外国文化知识的渗透中，促使学生感受异域风情，在不同的感受中实现学生英语水平的提高。
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