浅析初中数学课堂的优质教育
四川省西充县双江乡小学 王旭红
关键词：初中数学教学课程 课堂优质教育
摘要：课堂教育，是学生获得知识的重要途径。所以，教育对孩子的成长起着至关重要的作用，课堂上的教学质量严重影响着学生的未来。
初中教学课程教学怎样才能做到优质教育呢？如今社会，学生大多时间都要在课堂学习知识，因此，很大程度上课堂教学的质量好坏将影响学生的一生。
第一、初中数学课堂教学现状分析。
如今社会的应试教育的弊端越来越凸显，越来越跟不上现代社会高速发展的步伐。其原因，可以从以下几个方面来分析：
a.教师方面。
1、备课不够充分，照本宣科。有些教师自认为初中的知识对于自己来讲，是易如反掌的事儿，备与不备，对于课堂教学不会有什么影响。所以，导致课堂上的教学时间的安排不合理，思路不够清晰，逻辑也不严谨。成绩好的学生能够理解的了，但是成绩差的学生就只能云里雾里了。有些教师甚至还无法回答课堂上学生提出的疑问。
2、教学方式比较单一化。教学方式也粗糙，教学中循规蹈矩，没有新颖，导致学生不懂得问题的变通。营造良好的教学情境，提高学生创造思维能力，，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的。课堂上，教师以激励学生解决问题的动机，通过探索，解决问题，获得积极的心理满足，只有感受真切，才能入境。
3、教学中没有什么创新，无法吸引学生们的注意力。教师的教学方式枯燥无趣，学生对于教师所教授的知识没有什么兴趣，注意力就不够集中，课堂显得毫无生机。因此，应该鼓励学生积极探索引发学习兴趣。数学中的概念、定理、公式的推导过程，蕴藏着深刻的数学思维过程，进行这些知识生成过程的教学，显得至关重要。它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。教师应当结合教学内容，设计出有利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分教给学生，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，从而提高学习能力。例如，在学习等腰三角形的性质定理时，我不直接告诉学生等边对等角，而是可以先让学生将一个等腰三角形的两个底角对折，让学生发现它们相等这个特性，从而进一步提出结论。并且学生可通过折痕得到添加辅助线的方法----作底边上的高或顶角平分线或底边上的中线去构造两个全等的三角形，通过全等三角形的性质导出结论。同时，通过学生亲手操作，学生还会发现等腰三角形轴对称等特性。这样，激发学生学数学的兴趣。
b,家长方面。家庭教育是孩子的第一课堂，父母的一言一行，往往对孩子起着潜移默化的影响。当今社会，发展节奏加快，导致父母肩上的压力变大，所以，大多数的父母为了养家糊口，忙于工作甚至加班，往往对自己孩子的关心也很少了，只限于物质方面的满足，而陪孩子的时间少之又少，更不用是辅导学习了。对于自己孩子的学习，也就只在乎成绩单上的分数了。
第二、数学课堂优质教学方法
首先，让学生认识到数学课堂知识的价值。如今社会，是一个科技高速发展的社会，若想在这个社会有所成就，必须掌握必要的科学技术知识。各行各业都要用到信息化、科技化的电子产品，要想熟练的操作这些高科技设备，必须具备一定的数学知识才行。教师在数学课堂教学中应让学生认识到，数学知识渗透于社会的各个领域中，初中的数学知识已经成为了人民日常生活中一种基本知识的技能了。所以，让学生认识到数学课堂知识的重要性，认识到掌握数学课堂知识的必要性，学生才会努力学习，并且保持着持久的学习动力。
其次，着重培养学生对数学课堂知识的兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师！只有让学生对数学课堂知识产生了兴趣，才能让学生自觉自愿的去了解和学习它。
有许多数学成绩比较差的学生，大多认为数学课堂知识像大道理一般抽象和难懂，初中数学知识在学生们的生活中一般都运用得比较少，所以觉得它用处不大，也就无法对它产生极大的学习兴趣。老师在数学课堂教学中应该认识到学生的这种学习的消极心理，让学生了解到数学知识的重要性，慢慢培养学生学习数学的兴趣。
教师应该在上课前做好课堂教学的充分备课，把握好课堂教学中的难易度和40分钟的课堂教学节奏。在课堂教学中师生互动、气氛活跃。教师应在教学中营造数学环境，将数学知识导入日常生活中。让学生们认识到生活中数学知识的重要性和实用性。
教师应该让课堂中教学方法和方式更新颖。引导学生动手参与、积极探讨，形成一种良好的学习氛围。
再次，建立和谐的师生关系。学生和教师的关系融洽，课堂教学效率也会大大的提升。所以，教师也可以成为学生的朋友，与孩子们打成一片儿，让孩子们从心底里接受自己，喜欢自己。老师让学生喜欢，相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢，从而产生极大的学习兴趣和爱好。老师和学生建立起这种良好的师生关系，师生之间的互动也会更加自然、和谐，课堂的学习气氛也会更加轻松、愉悦，老师的教学和学生的学习也都会变得更加容易些。
最后，培养学生自我学习能力。初中的学生好奇心都特别的强，并且比较好动、也好表现。所以，老师在教学中应该抓住学生的这一特征，适时的创造机会和必要的条件，让学生自己各自的发表自己的见解，引导他们自主的研究学习。积极学习，主动思考，将自己的想法及时的运用到数学学习中去。让他们养成这良好的学习习惯，定会在以后的数学学习中起到事半功倍的作用。
世界的竞争是人才的竞争、科技的竞争，初中阶段正处于人才转型期，那么做好这一时段的优质教育则是我们未来要长期面临的课题。只有学校、老师和家长的共同努力和协调配合下，初中数学课堂教学才能取得好的成绩。
