创新教育下小学语文教育的“活水之源”
李明琦
广西玉林市玉州区分界小学 537000
摘要：创新一词在现在各行业中都被提及到，可见创新的重要性。要想人们能拥有创新精神，那么在教育上进行创新就是必要的，那么在进行教育时就需要转变教育观念来进行创新教育，才能让学生在教育中拥有创新能力，使学生能全面发展。本文以小学语文教育为例分析培养学生创新能力的有效策略。
关键词：创新教育；小学语文教育
因为受到应试教育的影响，现在小学语文教学中教师更注重学生知识量的积累，而忽视了学生创新能力的培养，这样的教学方式就限制了学生的发展，因此小学语文教师在进行教学的过程中要注重学生创新能力的培养，让学生在语文学习时拥有创新能力，这样对学生的各项发展都能起到促进作用。
一、转变教育观念
要想培养学生的创新能力首先就要转变教师的教育观念，只有教师心中拥有的创新教育的观念才能在教学的过程中有效培养学生的创新能力，现在许多教师没有创新教育的观念，在进行语文教育的过程中要求学生记住每一课的汉字、中心思想、背诵课后习题的答案，这样的教育对于应对考试比较有效，然而对学生创新能力的培养却有很大的限制，难道进行创新教育就不能让学生掌握这些内容了。答案不言而喻，在创新教育下不但可以让学生将这些内容都掌握，而且语文中的各项能力也能有效的提升，因此语文教师在进行小学语文教育时不要过于在意让学生去背诵语文知识，而是在语文教育的过程中引导学生大胆的质疑、多动脑想去发现文本中的内涵，并且自己对其进行探索，找寻答案，这样学生的创新能力可以不断的提升，同时学生也能有效的掌握语文知识，提升语文学习的能力。 二、兴趣语文教育为创新能力的培养提供第一重保障
兴趣是学生能否愿意自己对语文这一学科进行自主学习的先决条件，因此要想在小学语文教育中培养学生的创新能力就要让学生对语文知识的学习产生兴趣，这样才能促进学生创新能力的培养。例如在进行《雨后的森林》一课教学时教师就可以利用现代的教学资源来激发学生的兴趣进而培养学生的创新能力，教师利用多媒体来展示下雨的场景，并将蘑菇、木耳、红果、葡萄在雨后的生长状态都制作到多媒体当中去，让学生观察之后来对每一个场景进行面熟，学生在看到这样动态的画面都愿意进行描述，并且积极性很高，并且每一个画面中的景物不同，相对应的描述的词语就不同，学生观察的角度不同，那么表达的语言就会有所不同，学生要想将自己的想法表达出来就需要自己去探索运用什么样的词语，这个过程就是学生的创新过程，学生不用去按照教材中的内容来进行表达，学生在这样有趣的课堂中表达了自己的想法，并听到了他人的表达，再去与教材内容去对比就能很好的将教材内容理解了，这样的教学方法可以让学生的个人世界在课堂上充分的展现， 长此以往学生的创新能力必然得以有效提升。
三、引导学生敢于质疑，是学生创新能力培养的基石
小学生年级小又对教师有一种莫名的敬仰，即使对知识有不同的看法也不去质疑，或是一些教师比较严厉学生不敢对知识质疑，这也限制了学生的创新能力。而学生敢于对知识质疑对学生创新能力的培养有重要作用。在进行《孔子学琴》一课的教学时，当教师讲到这篇文章的中心思想时，一名学生很明显的有疑惑这时教师鼓励他将自己的疑惑说出来，这名学生说，孔子学习的态度只适合在艺术方面，如果在我们语文知识的学习上就不适用了，如果我们一个月还在学一篇文章，即使将这篇文章内容都领悟了，但是考试怎么办呢？在这名学生回答后教师表扬了这名学生，并且肯定了他的看法，并不是学习态度学习方法适合每一个人，每一门知识的学习。由此可见学生如果敢于质疑，那么他们的创新能力能有效的提升。
三、情境创设是创新能力培养的重要“场所”
在教学过程是，创设新情景，进行视角转换有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力。例如：再讲完《“神童”的秘诀》之后，提出了这样的问题：同学们仔细想一想，我们身边有没有像课文中的陈毅那样的人？学生展开激烈的讨论，有的说：“我的爸爸工作很认真，每次写完公司的计划都会仔细的很对检查，并把发现的问题打电话和同事沟通”有的说：“我看到上初中的哥哥每天都会在书上写写画画，并且很认真，我叫他玩他总是说要学习之后再去玩”等等。学生在回答的过程中都是经过深思熟虑的，并且与文章的内容都比较符合，这样的情境学生在生活中比较常见，因此学生回答起来也更轻松，并且
由此可以看出学生已经领会了课文所蕴含的意思，学生的积极性被调动起来了，学生的思维被激活了，课堂气氛也活跃了。这样的情境也恰恰为学生创新能力的培养提供了一个较好“场所”，学生在这样的情境中思维能力不断的变化，创新能力也能被有效的培养了。
总结：语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然，创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。
参考文献：
[1]略谈小学语文教学中的创新教育[A]. 谢建英.2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编[C]. 2017
[2]小学语文教学初见[A]. 徐守江.2016年新产经论坛论文集[C]. 2016
