如何利用插图例题有效组织小学数学课堂教学
◎ 尼 顿
摘 要：插图作为小学数学教材中的一项重要资源，具有形象性、趣味性和启迪性等特点。这种图文并茂的教材编排，符合小学生的年龄和认知特点，不仅有利于提高小学生学习数学的兴趣，而且有利于更好地理解数学知识，培养观察、想象和表达的能力。因此，我们小学数学教师在教学时要充分发挥插图例题的作用，注重对学生数学思维能力的培养。?
关键词： 小学数学 插图例题 兴趣 思维能力 培养
小学数学新课标强调教师不仅是教材的使用者,而且还应该成为教材的开发者。面对这样全新的教育理念,我们在备课中要努力开发教学资源。插图作为一种重要的教育资源，对教学的过程会起到事半功倍的效果。小学数学课本图文并茂,特别是小学低段的插图对刚入学的孩子有着非常明显的作用。作为一名小学数学教师，如果能对这些插图例题进行有效研究,进行开发,进行创造性的使用,一定会收到良好的教学效果。下面以小学数学教学中如何高效讲解插图例题为例，谈谈我的几点体会和感受。
一、利用插图，可以激发学生的学习兴趣
常言说,好的开始等于成功的一半。小学生对形象逼真,色彩艳丽的图画特别感兴趣。苏霍姆林斯基指出:“这种直观是一种发展观察和发展思维的力量,它给认识带来一定的情趣色彩。”这种情境在学生头脑中,留下的不仅仅有表象概念,而且有思想情感和内心的感受。每个儿童都是一个独立的、和谐的，并不断发展着的个体，有着自己的发展起点、发展速度、潜藏着极大的发展潜能，插图对于开发学生的潜能，启发儿童的智力等起着直接或间接的作用，能有效激发学生的兴趣。正如著名的教育家赞可夫所说的:“对所学知识内容的兴趣,可能成为学习的动机。”插图对小学生更具有吸引力，善于运用这些插图，对我们缺乏多媒体教学资源的学校来说尤为重要，所以，一定要充分利用好这一重要教学条件。
二、利用插图，可以培养和提高学生的观察能力
观察力是学生学习的基本能力之一。在教学中，观察对于小学生来说是特别重要的。插图虽然所占篇幅很小，却能牵动整个画面内容。而正确地指导学生认真观察插图。不仅仅是帮助学生理解课文内容，也是培养学生观察能力的过程。在指导学生观察插图时。可以有意识地教给学生观察的方法，培养学生观察的习惯，并且要提醒学生注意观察的顺序、主次以及画面上的细节等。小学生虽然已会看图,但观察时随意性大,目的性不强,往往只注意插图中较明显或自己感兴趣的部分,观察也比较肤浅。在教学中,教师要逐步培养学生有序有目的的观察力。数学是一门知识性、逻辑性、趣味性都很强的学科，在教学中，可利用插图创设情景，让学生想学数学。指导学生观察课文的插图不仅是单纯地帮助学生理解课文的过程，也是培养学生观察能力的过程。教师在指导学生观察插图时，要有意识地培养学生观察的兴趣，培养良好的观察习惯和观察方法。要注意教学生观察的顺序、主次、细节等。教师要紧紧围绕新课标要求及本章节训练的重点，培养学生相应的观察能力。如有效培养孩子们有顺序地观察能力。只要坚持长期、系统的观察训练，学生的观察能力会得到长足的提高。一幅图上的事物，只有展开联想才能真正体现作者作画的意图和情感。教师在指导学生观察图画的同时，应要求学生通过图画内容想像隐含图画背后的事物。
三、借用插图，可以突破教学重难点
数学教材的插图，有时能帮助学生更好地理解所学习的内容。如“认识乘法”第一课时，教材安排一道例题教学认识几个几。例题的情境图是一幅富有乡村气息的田园风光图，这些图的出现就完全适合了农村孩子的学习。在图中，学生能清楚地看到兔是2只2只地在一起，共有3个2只，鸡是4只4只地在一起，一共有4个4只。从而清晰地感知求兔一共有多少只，就是2+2+2，求鸡一共有多少只，就是4+4+4+4，这些加法都是相同加数连加，即几个几相加。虽然学生在前面的学习中已经学习过连加计算，但对相同加数连加感受并不深刻，因此这样的插图凸显了相同加数连加的实际现象，有助于学生进一步认识乘法的意义。可见，有效地利用插图，能帮助学生掌握重点，突破难点。
四、利用插图，可以开阔学生的视野
小学数学课本中有的插图打破了学科界限，涉及生物、科技、天文、地理、建筑、体育等方面的知识，甚至连环保、人文意识都有机整合了进去，可谓范围广、内容多，对于拓宽学生的知识面，沟通各门学科之间的联系，激发学生学习数学的兴趣十分有益。鼓励学生研究一些自然知识，加强学科之间的联系，激发学习兴趣。
五、用插图，启思维
教材中有的插图比较客观地反映了生活原型，可以为学生直观地认识、理解题意提供感性支撑。用得好，可以启发学生思考，发展学生的思维能力。如教材中很多问题中的画面形象地再现了生活原型。教师可以引导学生通过对插图的观察，进行进一步的抽象。有了这样的基础，学生再碰到类似的题目，便可以通过画线段图来分析数量关系，甚至有学生不再需要画图，只需置情境于脑海中，直接解题，逐步使学生的思维向抽象思维过渡。
在小学数教材中，几乎每一章节都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编写，符合小学生的年龄特点，也有利于提高小学生学习语文的兴趣，更好地理解教材内容，培养观察、想像和语言表达等能力。因此，在教学时要充分发挥插图例题的作用，注重对学生各种能力的培养。结合插图理解例题是插图最明显的作用，它可以帮助学生化难为易，化抽象为具体，直接形象地理解例题的意思。
总之，通过多年的小学数学教学经验，我认为如果针对插图例题采用多种灵活有效的教学方法，就能够获得高效的教学效果。利用插图理解题意是插图最直接的作用，它可以帮助学生在理解题意的过程中化抽象的语言为形象的画面，直观地理解例题的意思。只要我们认真钻研教材，重视和挖掘教材中插图蕴涵的积极因素，就能提高课堂教学效果，提高小学生的数学素养。
（作者单位：西藏日喀则市定日县加措乡完小）
