谈我区校园文化建设的几点思考
拉萨市墨竹工卡县教育局教研室：扎西桑布
摘要：文化是一所学校的灵魂，也是一所学校凝聚力和活力的源泉。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风；主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动，感染和激励全体师生，使师生在不知不觉中受到教育，得到提升。目前我区很多学校对校园文化建设的理解度还不够成熟，简单地把校园文化建设视为建立激烈的竞争与升学率的提升。校园文化建设的实质是人的管理，要尊重人性为主；文化管理是依靠人的管理，要取决于人的自觉性，要考虑到除了学生还有老师。
关键词： 校园文化建设 几点 思考
一、多元文化：西藏学校发展的文化背景
学校文化是学校长期积累起来的，为全体师生认同的价值观、思维方式、行为方式。学校文化对师生的思想和行为有着巨大的导向、凝聚、激励、熏陶、规范、幅射作用。我区教育事业各项工作起步晚、规模小、点多等诸多原因，很长一段时间内没有形成较统一的办学模式，因此每个地区根据自己的实际情况进行教育投入、管理和创办学校所谓“特色”。实际上我区大部分学校的特色主要还是以严抓教学质量为主，以较高的成绩和升学率作为学校办学特色和办学理念。对学校管理中更深层次的教育意义和教育的本质没有得到充分理解，很多教育管理者对校园文化建设没有引起高度重视和加以推广，因此很多学校还没有明确校园文化建设在学校教育工作中的重要位置。近几年随着教育投入的增加和教育改革的不断深入，教育管理者也充分认识加强校园文化建设对学校教育工作中所起到的重大作用和必然趋势，号召我区各类学校要校园文化建设方面加大力度努力创办各校的办学特色的同时钻研和摸索校园文化建设对学校教育工作中的重要地位。我区校园文化建设在国家与地方政府的大力支持下，近几年初步取得了一些成绩甚至城区有些学校已经形成自己的教育模式，但与内地先进地区学校相比差距甚远。
二、文化缺失：西藏学校发展的深层障碍
1、校园文化建设基础薄弱
校园文化是学校师生在长期的教学和管理过程中所形成的特有的理念与所追求的共同奋斗目标。我区学校特别是乡村学校由于发展起步较晚，并且学校管理和师资水平长期处于较低层次，导致学校工作处在只要教师完成教学任务，学校及教师的工作任务也就完成了的简单层面。其实，学校工作不仅仅是教书，还要育人，从某种意义上说，学校在育人的意义远大于教书的意义。当一个人没有了远大理想及社会责任感，这个人也就没有了价值和生存的意义，学校工作也就失去了意义。
校园文化长期处于薄弱环节的学校相对于其他学校的管理、教学质量都低于别人，我区很多学校因为长期师资不足、经费紧张、管理理念不创新等原因校园文化建设得不到足够的重视，常常把教学任务完成、管理不混乱、不出现重大安全事故就基本视为合格学校。但随着社会经济的快速发展对教育的要求越来越高，以传统的学校管理模式不能满足现代学校的管理需求，校园文化建设基础薄弱局面制度创新的呼声越来越高，我区校园文化基础薄弱的环节必将引起也应引起教育工作者们的高度重视。
2、校园文化建设形式单一
校园文化建设在近几年来由于师资力量的逐年充足与学校管理工作的逐年规范，在一些学校引起较高的重视，学校的校风及学风等写在校园较醒目的地方，好让全校师生每天都能看到本校的办学精神，以此来鼓励师生积极向上，努力拼搏。但很多学校把校园文化建设只是放在口头上，真正抓文化建设的很少。有的学校甚至不切实际的把别的学校好听的校风、学风“抄袭”起来，把别校的精神生搬硬套作为自己的办学精神，这样的办学理念没有经过本校师生的长期的检验，自然就得不到重视和推广。而有的学校的口号太大，说起来很动听很有意义，实际做起来困难重重如：“一切为了学生，为了一切学生、为了学生的一切”。像这种太大的口号由于教师的能力及水平，只能流于口号层面上，没有推广的价值。
三、设计与建构：西藏校园文化建设的基本路径
校园文化建设的内容不是单一的，应该是多样的，要营造一个宽松、和谐、健康向上的未成年人学习成长环境，学校应该不断摸索和积极探讨，采取多种措施做好校园文化建设内容的多元性。校园文化建设的工作只停留在口号上是达不到它的最终目标，有些成功的学校把校园文化建设当成学校工作的主导和特色来抓，有丰富的文火内容和校本课程，有积极向上的办学理念。在这里列几个常见的校园文化建设内容供大家探讨：
1、制度建设：学校在教育管理实践过程中，积极研讨，积累经验，建立和健全校园文化建设工作制度是保证学校文化建设顺利实施的先决条件，各学校要根据自己的条件和办学水平要制定一整套的管理规章。如：《校园文化建设实施方案》、《文明班级管理规程》、《师德师风规范》等利于师生成长的制度，并定制上墙，将工作引向规范化、制度化和人性化，这是学校文化建设的重要组成内容也是开展学校各项工作的前提条件，用制度去激励和推动学校文化建设是学校教学工作顺利进行的指导思想。
2、理念、标语育人：积极向上的校风、校训、学风、教风、班风等是学校文化建设的重要内容，它是全体师生努力奋斗的目标和精神追求，很多学校在办公楼或较醒目的围墙上写上自己的校风、校训，以示学校的信心和决心。
3、校徽、校服：校徽和校服是一所学校的标志，它的设计和理念应该代表一所学校的办学思想、办学水平。校徽的设计蕴含着学校悠久的历史及师生梦想的放飞，具有重要意义。校服也能代表一所学校的精神及师生的面貌，原因也就在它代表着学校的精神及质量，全体学生穿着代表学校的整齐的校服在校园里活动，从视觉上讲也是一种享受和文化的传承。
总之：学校的管理文化体现了科学发展观的核心理念，也体现了校园文化的积淀性和传承性。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动，感染和激励全体师生，使师生在不知不觉中受到教育，得到提升。
