浅谈中职语文信息化教学实效性的提高策略
陕西省彬州市职业教育中心 梁云 713500
摘要：在信息技术飞速发展的今天，我国教育信息化也日新月异 。信息技术广泛应用于教育教学，在一定程度上对促进教与学的方式的变革和教学质量的提升，起到了重要作用。但在互联网信息化背景下，应用信息技术进行教育教学，还存在着一些不容忽视的问题，直接影响着信息化教学的实际效果。本文以中职语文课程信息化教学为例，谈谈信息化教学中存在的问题及其解决策略，以提高信息化教学的实效性。
关键词：中职语文 信息化教学 实效性
在信息技术飞速发展的21世纪，教育信息化也日新月异 。互联网及信息技术广泛应用于教育教学，在一定程度上对促进教学模式的转变、教学方法的革新和教学质量的提升，起到了相当重要的作用。然而，在信息化教学实施过程中，仍然存在着一些直接影响信息化教学效果的做法或现象，值得我们深入讨论和改进。笔者以中职语文课程信息化教学为例，谈谈信息化教学中存在的问题及其解决策略，以提高信息化教学的实效性。
一、信息化教学中存在的不足或误区
1.不切实际强行信息化
在信息化教学过程中，有一部分教师往往认为，逢课只要有课件，并且只要运用了多媒体就符合信息化教学要求。殊不知有些教学内容未必就适合运用多媒体技术进行教学，这样生搬硬套的多媒体教学只能使自己的课堂徒增无效信息,过分分散学生的注意力,这不仅不能促进自己的语文教学,反而会影响课堂教学的效率。
2.华而不实秀信息
在互联网技术发达的今天，无论是自制的还是网络提供的课程教学资源铺天盖地，有很多各类或格式的教学资源可供课堂教学使用或借鉴。在这种情形下,就有一部分教师缺乏对资源的鉴别和筛选，只要是资源，就“搬来”使用，不考虑这些资源是否符合课程内容或者是否能真正帮助学生进一步理解知识，结果是秀了一堆信息，华而不实，“闪”了学生的眼，浪费了时间，对教学效果没有任何作用。
3.懒于运用信息技术
教学过程中，还存在着一些教师怕“麻烦”，懒于运用信息技术进行教学。这部分教师往往觉得自己凭一张嘴就可以“说遍天下，说清世事”，所有学生在自己的说辞中就能学好知识和技能，殊不知识信息化手段在某些时候却能起到事半功倍的效果。
4.信息技术和信息化资源应用没有恰到好处
在教学过程中，有很多教师虽然应用了信息技术和信息化教学资源，但在使用过程中，该应用直观动画演示元件内部结构和动态原理的，却使用了图片或文字，致使表达不形象不直面；该运用图片和文字就能表达清楚的，却运用了多种格式资源，造成资源和时间浪费；还有该运用信息技术和资源的地方没有运用，而不该用的地方却大量地使用了信息技术，形成避重就轻的局面等等。信息技术和信息化资源没有恰到好处地应用，对教学效果有很大影响。
二、提高信息化教学实效性的策略
1.加大宣传的培训力度，提高教师的信息化认识和能力。
学校、教研组要利用一些可利用的时间，加强信息化教学政策宣传，加大教师信息技术能力的培训力度；广大教师也要利用课余时间多开展自我研修，提高个人信息素养。提高教师对信息化教学现状和未来趋势的深刻认识，让教师领悟教育信息化能够给教学过程带来无穷乐趣，能够在教学质量提升方面起到事半功倍的效果，让懒于运用信息技术进行教学的教师真正“动”起来。
2.仔细甄别，开发精品，恰当应用。
在教学过程中，教师要根据教学内容和学生实际水平，仔细甄别来自网络的资源、尽最大努力开发自己的各种格式的精品资源，选用不同呈现方式和设备，在教学的不同环节恰当应用对应技术和资源，让信息化手段发挥其极致作用。如：导入环节多用实情实景激趣、结构及原理多用动画或视频演示、总结归纳相关内容多用思维导图呈现等等。
3.该用则用，避免华而不实
利用信息技术可以营造更好的教学环境，提升学生的学习兴趣，帮助学生直观感受和理解知识。但教师也要根据实际确定是否真正需要信息化手段，该用则用。运用信息化技术教学时，要考虑所用手段、呈现方式、所选资源是否对教学有用，不可“搬运”大量图片和文字，以次充好，或者一个问题用很多种方式和资源反复表达，避免“文不对题”、“华而不实”、为“信息”而“信息”.
4. 运用信息技术手段改革教学方式和方法
信息技术应用于教学，对教学模式、方式方法的改革具有很大促进作用。
教师在信息化教学中要不断钻研、善于创新，改革课程教学模式、教改自己的课堂教学方式方法，让教学过程充满激情、让学生能从中获得最大收益。目前，信息技术应用于教学，值得推广的有情境教学、任务驱动教学、项目教学、理实一体教学等模式和方法，这些方式方法的运用，基本都离不开信息技术。教师要积极地在这方面下功夫。
5.发挥信息技术课余拓展及人文教育作用
课余是学生巩固知识、提高能力的重要时段，学生人文素质的培养也不仅仅在课堂上，知识、能力的拓展，人文素质的培养更应该拓展到堂以外的时间。当前很多教师只是利用信息技术把课堂上的教学内容演示一遍 ，没有给学生拓展课堂以外的东西 。这样就无法保证学生在课余得到能力训练提升和人文素质养成。因此，教师要运用多种信息化呈现方式（如手机微信平台），及时给学生推送有关拓展知识、提高技能的视频、图片、文本，发布有利于培养精神文明素养的素材，供学生在课余随时随地进行信息化学习。
三、结束语
信息技术应用于教学，对教学方式方法的改革、对教学质量的提升、对教学效率的提高都有很大的推动和促进作用，广大教师在日常教学中要善于学习，不断提高自己的信息技术素养；要精心设计教学方式方法，科学合理地应用信息技术；要精选信息化教学资源，以恰当方式呈现，让信息技术在教学中发挥其应有的重要作用。
参考文献：
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