浅议小学体育素质教育
严 力 湖北省恩施市第三实验小学
适应素质教育的需要，贯彻学校教育中“健康第一”的指导思想是小学体育教师的光荣职责。让每一个小学生都具有为祖国，为人民服务的健康体魄，体现中华民族的旺盛生命力是当代体育课的历史使命。在全面推进素质教育的今天，如果在教学中因循守旧，不积极自觉的提高自身素质，就不能适应素质教育，必然被发展所抛弃。
体育是一种生命的美学，将美育渗透于体育教学之中，不仅可以激发学生对体育活动的兴趣，而且还有利于学生建立正确的审美观，形成美的感念和标准，具备感受美、鉴赏美、创造美的能力。因此在体育教学中，应该遵循美的规律，从体育的根本任务出发，对学生进行美的教育，提高学生认识美、欣赏美和创造美的能力。在多年的体育教学中，对学生实施有效的美育素质教育，应该具备以下几个方面。
一、体育教师具备的美育素养
小学生正处在身体发育成长阶段，尤其是小学生的模仿性极强，甚至影响其整个人生。所以体育老师除了掌握运动技术、知识、理论之外，还应有一定的文学修养，具备美学、音乐、舞蹈、书法、美术等艺术方面的知识，这样才能更好的用美去教育学生、吸引学生，让学生感到投身运动中更能体验美。正所谓学无止境，体育教师应不断的进行学习、充实自己、提高自己、完善自己。
四、提高体育教学要求
1、要建立和谐的师生关系和教学过程。和谐的师生关系对于教学工作的开展可以起到积极的作用，教师热爱学生，学生尊重教师，在课堂上教师与学生的人格平等，教师正确引导，以理服人。学生与教师平等交往展示能力，形成和谐气氛。在教学过程中教学任务明确具体，方法针对性、实效性强，引起学生学习兴趣，在形式上根据不同教材和学生的不同特点，灵活地采取多种教学形式，达到内容和形式上的和谐，使学生有内容学，有方法练，从情感意志等方面建立起师生之间教学活动中的和谐关系。
2、要建立“教学”以学生为主体，促进学生主动学习核心观念。素质教育要求把小学生作为学习的主体，尊重小学生的个性发展，使小学生在教学中体现主动性和创造性。为此，教学中首先变“要我学”为“我要学”，教师应提出多种练习方法供学生参与，激发学生求知欲，考虑学生各方面差异，使每个学生都能充分满足他们的生理、心理的要求，亲身感到教材的实际价值，不过分强调行动一致，为学生创造活泼的学习环境。使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化，使学生认识到体育教学不是单纯的给予，而重要的是学生自己去掌握知识技能，学会锻炼身体的方法的一个过程。
3、要建立全面发展的体育教学思想。融洽的师生关系为小学生学会知识掌握技能创造了愉悦的氛围，师生的共同参与可提高学生主动学习，在此基础上促进发展才是教学的成功标志，发展学习终身锻炼能力，对小学生进行终生体育教育，培养锻炼意识、技能与习惯，以及在全面提高学生体育素质的基础上发展个人特长，这些都将为学生今后的再创造条件。素质教育的内容之一就是个性化教育，尽管现阶段发展学生的个人特长还受到一些限制，但它毕竟是一个发展要求，教学中树立发展的特点，培养德、智、体全面发展的人才，是我们推进素质教育的目的之一。
五、注重学生体育能力的培养
1、加强体育基本理论知识的教育，促进智力的发展。目前，体育教学中基本理论的教学是一个薄弱的环节，
时数少，内容缺乏系统性，在加强素质教育的情况下就有必要在体育教学中深入浅出的介绍，运动时学生的生理、心理变化特征和运动创伤的防治，以及体育运动发展的趋势，现代科技在体育中的应用等等，有效的发展学生的思维和想象能力。通过点化演示最新技术动作促进学生的记忆力的发展，提高学生考虑问题和探索知识的灵活性，全面增进智力的发展。
2、激发每位小学生对体育的兴趣，培养竞争意识和进取精神。兴趣是学生学习活动中一个十分重要的心理因素，当学生感兴趣时就会注意力集中自觉锻炼，教师在培养体育兴趣时要针对学生的心理活动，采取切实有效的措施和教学手段。注意在教学中，集体学习时大家注视下完成个人练习，竞争和各种体育评比等方法的运用。增强他们的体育意识，提高体育能力，真正从能力上完成由“学会”向“会学”的转变。
3、陶冶小学生高尚的情操，培养他们健康的审美能力。在体育教学中和课外锻炼竞赛中获得各种情感体验，这对陶冶学生情操具有特殊的作用。教学中教师应经常采用相互观察，保护帮助等教法，使学生在各种练习中培养自己的责任感和相互信任、相互帮助、助人为乐的精神。体育教学同时是实施美育的重要手段之一，教师示范，队列和技术练习，以及各种竞赛表演都要做的完整、规范、优美，使学生得到美的熏陶，增强美的情感体验，从而使小学生创造美和表现美的能力得到一定的提高。
体育是当前推进美育素质教育的一个重要方面，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和为人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。加强学校体育工作，提高学生健康水平是时代的呼唤，素质教育的必然。认真贯彻中央有关决定，确保体育工作形式多样，生动活泼的开展是我们每个体育教师的责任。因此，审时度势抓住机遇，尽快适应素质教育就成为摆在我们面前需尽快提高自身素质，切实搞好小学体育工作，为全面推进美育素质教育作出应有的贡献。
