浅析构建小学语文高效课堂策略
四川省仪陇县南图实验学校 李 茜
在新理念下，小学语文教师们的教学任务逐渐变得繁重，教师和学生们的教学地位也在发生转变，在这种教学环境下，当前小学语文教师应当要充分意识到构建高效语文教学课堂的重要性。高效的语文教学课堂可以让小学生们学习语文的积极性得到充分提升，可以让他们的语文成绩得到加强。当前，许多小学语文教师为了达到构建高效语文课堂不断地尝试新的教学方法，但其效果并不良好。 下面，我结合自己在教学一线的经验，谈谈构建小学语文高效课堂的认识和方略。
一、现今小学语文教学方式存在的问题
目前，许多小学语文教师并没有意识到构建小学语文高效课堂的重要性，他们的教学方式存在着诸多问题，或者许多小学语文教师意识到了构建高效课堂的重要性，但是他们的教学方式存在着问题。下面一一列举影响当前小学语文高效课堂构建的因素。
1.教师并不具备构建高效课堂的意识
现今，许多小学语文教师们在进行语文教学的过程中并没有意识到构建高效语文教学课堂的重要性，他们所使用的语文教学方式依旧是较为简单的传统语文教学方式，这种传统的语文教学方式建立在以自身为语文教学课堂主体位置上，这种教学方式难以提升小学语文教学课堂效率。在具体的教学过程中，教师们往往采用“填鸭式”的教学方式，这种教学方式只能在教学初期让学生们的语文成绩提升，但不利于长远发展。
2.构建高效课堂的教学方式较为单一
当前，许多小学语文教师已经认识到了构建高效语文教学课堂的重要性，但他们采用构建高效语文教学课堂的教学方式较为单一。在具体的教学过程中，教师们往往不会使用多元化的语文教学方式，这就导致了语文课堂教学效率低下。这种现象产生的因素是目前许多小学语文教师并没有多和学生们进行交流，他们难以知晓当前小学生的喜好，因此难以构建高效的语文教学课堂。
3.学生们缺乏注意力
小学阶段的学生拥有相当活跃的思维，倘若他们在学习的过程中受到良好的引导，其语文学习能力就会提升。但教师们如果缺乏引导他们活跃的思维，就会变成让自身学习积极性下降的因素。除此之外，随着目前小学学生人数的增多，现今小学语文教学往往都为大班教学，教师们在教学的过程中难以兼顾到每一个学生，这就导致了许多思维活跃的学生失去了束缚，他们的语文学习效率自然会下降。
二、高效课堂构建的途径
1. 注重激发学生的想象力
小学语文是一门基础学科知识，其重要性不言而喻。新课改下，小学语文教育教学过程中更注重高效课堂的构建，因此，作为小学语文教师，也要及时对自己的教学方式进行调整。其中，比较突出的一点就是更注重激发学生无穷的想象力。
以《乌鸦喝水》这篇小学课文为例，在教学文章的时候，教师就发现很多学生对于“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”的书写、拼读都存在混淆。于是，教师就可以在教学中激发学生的想象力。比如：“乌”表示黑色，且“乌”比“鸟”少一点，大家可以想象下乌鸦全身都是黑的，是不是很难看到它的眼睛呢？对于“喝、渴”的区别，则可以引导学生思考：“喝水”要用嘴巴喝，而且必须把口张大，所以是口字旁，而“渴”是因为口渴了特别想喝水，但是想喝水并不一定就是在喝，因此是三点水旁。通过这样的教学模式，学生在掌握生字的同时，其巨大想象力也将得到有效地激发。
2. 激发学生的语言表达欲望
构建高效小学语文教学课堂，教师还应该有意识地激发学生的语言表达欲望。毕竟，语文是一门语言学科知识，很多学科也都是在此基础上才能展开教学的。如果学生不具有较强的语言表达能力，其实也体现出学生并没有满足“学以致用”这一新课改要求。
以《大江保卫战》这篇文章的教学为例，教师为了激发学生对于问题的探讨，就可以提出一些比较实际性的问题，比如：很多乡亲失去了苦心经营的家园，如果你面临着眼前这样的情况，你又会做出什么样的选择呢？学生在讨论之后，接着就是让学生发表自己的看法：捐出自己的零花钱帮助灾区人民；发动全班全校同学共同捐款捐物等。
3. 利用语文课本内容组织学生开展讨论
一直以来，学生才是课堂的主体，因此，教师在构建高效教育教学课堂的时候一定要充分意识到这一点。考虑到小学生的学习基础和能力，语文教师应该尽可能地让学生形成小组合作意识，这样面对课文上的很多问题也才能更有效且及时地找到解决办法。
比如：在教学《丰碑》这篇课文的时候，文章中就有很多的问题是没有给出直接答案的，为此，教师在构建高效课堂的时候就可以让学生对这些问题进行讨论。在《丰碑》中，第一个值得学生思考的问题就是“这位冻僵的老战士就是军需处长”后，“将军愣住了，久久地站在雪地里”，那么此时的将军到底在想什么呢？而第二个问题则是每当红军战士穿着军需处长发下的棉衣从这座晶莹的丰碑下经过时，他们可能会说些什么呢？同时，为了了解学生的实际学习情况，教师在教学时间足够的情况下还要让小组成员分享讨论的结果。
4. 丰富课堂教学形式
高效课堂的构建很明显的一点就是教师教学所使用的方法必定是多样化的。 比如在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的时候，为了让学生清楚了解小蝌蚪的长相以及小蝌蚪变成小青蛙的过程，教师可以借用多媒体技术，并以动画的形式呈现出来，对于小学生而言，不但能够加强对小蝌蚪的认识，自身的语文学习兴趣也会得到有效激发。
新课改是时代发展和进步的必然结果，小学语文教学虽然看起来很简单，但是实际教学中却面临着诸多的问题。加上素质教育理念的深入贯彻，小学语文教师在构建高效课堂中除了转变自身教学理念以及教学方法以外，还应该要意识到提升小学生整体语文素质的重要性。
