加强全县学校远程教育资源的管理与应用
四川省武胜县嘉陵小学校 龚琳
摘要：加强全县学校远程教育资源的管理与应用，是促进教育信息化的又一抓手，也是充分发挥我们信息技术学科教师能力的有效做法。
关键词：信息技术 远程教育资源 管理 应用
随着教育信息化的推进，充分应用远程教育资源，促进学科教育教学质量已成为时代的重要特征，特别是当前精准扶贫、对口帮扶的背景下，有效应用远程教育资源，让农村学生享受同等优质教育资源，是非常迫切重要的。作为一名信息技术教师，应该心系宽广，尽可能地发挥自我学业所长，努力为全县学校学生想方法、添措施，促进教育资源享受公平。目前，伴随着农村中小学现代远程教育项目工程、教学点数字教育资源全覆盖项目的实施，以及四川省中小学数字校园云平台、四川省基础教育资源公共服务平台的启用，给同在一片蓝天下的中小学校教师和学生带来了丰富、优质的教育教学资源，给学校师生与城市学校师生平等享用高质量的教育资源创造了条件，给学校及师生提供了广阔的生存与发展的空间，为学校翻开了教育史上崭新的一页。然而,全县中小学现代远程教育项目工程实施以来，在很多学校，特别是偏远山区的农村中小学校，还存在着许多的问题和困惑：部分领导重视不够、师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等这些问题的出现，制约了现代远程教育工作的可持续发展。如何在加强基础设施建设的同时，结合全县实际情况，不断强化全县中小学现代远程教育资源的管理和应用，有效解决在农村边远山区学校应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正出效果，是我们现代教育技术管理工作者应该再深入思考的问题。作为一名与时俱进的信息技术教师，我认为要有效应用这些设备和资源，为教育教学服务，才是我们应该发出的光，放出的热。
一、加强领导，提高认识
美国著名的未来学家阿尔温托夫勒曾预言说:“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”因此，加强全县中小学远程教育资源的管理与应用意义重大，这就要求各级教育行政部门对全县中小学现代远程教育工作应引起高度重视，不能由电教部门唱独角戏。项目学校领导要把现代远程教育工作纳入学校重要工作的议事日程，放在整个教育发展的战略地位,把现代远程教育发展纳入学校教育教学发展整体规划。要高度重视，现代远程教育资源的应用和推广工作，建立健全学校远程教育领导机构，加强领导，提高认识，专人负责现代远程教育管理和资源应用的推广工作，制定切实可行的开展远程教育教学资源应用活动的方案，把现代远程教育资源的应用作为学校教育改革和发展的突破口。
二、狠抓培训，强化应用
加大专业技术管理人员和一线教师应用远甩教育教学资源能力的培训力度，提高广大中小学教师的信息素养。建议上级相关部门在发布资源时，尽量与中小学课程配套，同时将远程教育资源的应用作为教师绁续教育的重要内容，重点培训设备使用和远程教育资源和学校课程的融合，省、市级主管部门每年对远程教育专技术管理人员进行为期一周左右的专业技术培训，使人们熟练掌握远程教育教学资源、以及其它教育教学资源的收集、下载、存储、分类、整理、加工技术及相关理论；上级主管部门每年对远程教育专业技术管理人员进行为期一天的专业技术管理培训；同时完善校本培训体系，定期或不定期对学校学科教师进行资源的收集、下载、保存、二次开发和课堂教学设计等全员培训，帮助教师认识到远程教育资源在提高学校教育教学质量的重要性，要求专业技术管理人员回学校后对一线教师进行相关的校本培训，并积极协助、配合一线教师对远程教育教学资源的应用。在对现有教师专项培训经费的前提下，县级主管部门每年还应分期分批对一线中小学骨干教师进行教育技术能力全员培训，使他们熟练掌握远程教育教学资源及其它教育教学资源的收集、下载、存储、分类、整理、加工、应用，提高广大中小学教师的信息素养和资源的应用能力。
三、利用远程教育教学资源建立适合本校特色的资源库
大部分中小学由于经巧紧张，没有完整的校园网，可将卫星收视室的计算机安装windows 2003 server操作系统，配置超大容量的硬盘存储设备，把卫星收视室的计算机作为学校心源库服务器，对资源库数据按分类进行网络化集中存储。同时使用windows 2003 server系统较好的文件权限管理和用户访问机制管理功能，在存储中心为每类的资源建立存储目录索引并进行共享，为每个领导、教师、学生,管理人员建立访问用户名与访问密码，为不同用户、不同的资源共享目录设置不同的访问权限和管理权限。每位领导、教师、学生和管理人员都可以通过网络在校园内任何一台计算机上访问到资源库内的资源,并根据自己所拥有的管理权限对资源库进行管理、更新等。这样既方便对资源进行管理,又能确保了资源访问的安全。学校还要安排专人对资源库存储中心进行管理，定期对学校资源库进行维护、更新和备份等，使学校的资源库更好地为提高学校教育教学质量服务。
由于大部分中小学都建有广播电视网，不仅可以在学生课外活动时间播放电视节目，还可以将光盘播放室播放内容发送到每一个教室，最大化的利用光盘播放室的硬件资源。同时，学校还可购置必要设备,把计算机音视频接入到电视广播网络中，把资源库里的各种视频、音频资源发送到每一个教室，为使用教育资源提供更多、更灵活的方式。
总之，在全县中小学远程教育活动中，时代要求我们中小学教师要不断更新观念，提高认识，注重自身素质提高，掌握信息技术基础理论和基本技能，积极运用远程教育资源及资源的二次开发，并运用资源不断创新教育教学模式，改进教学方法和教学思想，不断提高我县中小学远程教育资源利用率，使农村学生和城市学生在受教育方面处在同一起跑线，也更有利于我国现代化和谐社会的建设。
参考文献：
梁仁道，加强农村远程教育资源的管理与应用[J].时代教育，2010年。
