读写类APP在中职语文阅读与写作教学中的应用
陕西省彬州市职业教育中心 曹海利
摘要：随着移动互联技术的飞速发展，各种手机APP已经广泛应用于人们的工作与生活。与此同时，越来越多的APP也被应用于教学之中，这标志着一个自主型的碎片化学习时代已经到来。本文主要探讨了APP应用于教学的条件、常用读写类APP、读写类APP在中职语文阅读与写作教学中的应用。
关键词：读写类APP 中职语文 阅读与写作 教学应用
一、引言
为了改善中职语文课程相对于其他专业课程缺少动手实践的现状，进一步提高中职学生语文阅读与写作的兴趣和效率，笔者尝试从同学们热衷使用的手机入手，将可供学生学习的读写类APP合理应用于语文基础知识、阅读、写作等方面的教学，取得了较好的效果。本文将从APP应用于教学的条件、常用读写类APP、读写类APP在中职语文阅读与写作教学中的应用等三个方面与广大同仁进行交流。
二、读写类APP应用于语文读写教学的条件
将读写类APP应用于语文读写教学，一般应具备以下几个条件下：
1、网络环境
能够用于移动终端进行教学的网络一般为无线网络（WiFi)和手机移动数据两种。
目前，无线网络在各类校园已基本普及，手机移动数据也进入了提速降费阶段，包月数据已经达到了10元每月数G的流量。运用APP进行读写教学的无线网络环境条件已基本具备。
2、移动终端硬件设备
用APP的移动终端多为手机或PAD。进入21世纪，对于国人而言，智能手机已全面普及，就中学生来说也已基本是人手一机，个别没有手机的同学可在业余时间借用家长的手机进行学习。手机的普及为移动教学提供了坚实的硬件保障。
3、学习用APP
可用于语文教学的APP目前非常多。进入手机“应用商店”进行搜索，各种学习用APP琳琅满目，我们应该从功能、类型、取向等各个方面进行全面考量，严格筛选，选择适合我们读写教学的APP软件。
三、适合中职语文读写教学的APP简介
能够用于中职语文读写教学的APP比较多，这里简单介绍几种功能较强、用户较多的免费软件，供大家参考。
1、初中语文阅读理解
初中语文阅读理解APP以帮助广大初中生提高语文阅读能力为宗旨，平台建有古诗文阅读、现代文阅读和文学作品三个部分，具有较强的针对性和实用性，能够全面地提高学生的阅读能力。
2、诗词中国
诗词中国由“诗词中国”组委会开发，旨在为传统诗词爱好者提供鉴赏、传播、交流服务。平台建设有诗人小传、诗词大全、以诗会友、诗词学院等栏目。读者可以在该平台品中华传统文化、创作个人诗词文章并发表。
除“诗词中国”外，国学类的APP还有“唐诗300首”、“唐诗宋词大全”、“弟子规”、“国学”、“经典国学”、“文言文学习”等等。这此APP都可以供同学们阅读写作用。
3、青年阅读
青年阅读平台是团中央网络影视中心联合其它通信公司出品的全免费精品阅读平台，是全团“青年之声阅读工程”的重要服务载体，旨在响应“全民阅读”号召，践行“全民阅读、青年先行“职责，全力倡导全民阅读习惯，传承正统文化，砥砺精神品质，充分发挥移动互联网优势和大数据分析技术，让更多的文化青年找到更合适的阅读平台，逐步让阅读成为一种习惯，重拾五干年优秀文化。
4、简书
简书 是国内一款融创作与阅读为一体的免费APP平台。用户在简书上面可以方便的创作自己的作品，如：一篇短文、一首诗、一幅画等等，用户也可以简书上面阅读他人的优秀作品，并与每一位读者进行在线交流。目前，简书成为国内优质原创内容的输出平台。师生在手机应用商店上输入“简书”，即可方便下载并使用。
5、作文纸条
作文纸条是一款专门面向学生提高作文能力的APP，建设有作文地、文段练笔、作文点评等栏目。学生在该平台上可以充分利用碎片化时间进行写作和交流，以提高写作能力。
6、掌阅iReader
掌阅iReader ，是一款专注于智能手机阅读领域的经典阅读软件。其专注于数字阅读，是我国领先的移动阅读分发平台，目前已拥有5亿用户，20万册图书，平台功能丰富强大，是各大电子市场阅读类代表。
7、QQ、微信、微博等社交类APP
QQ、微信、微博等社交类软件也开发了自己相关的阅读与写作类APP，如：QQ阅
读、微信读书、微博写作等。这些APP也可以供学们阅读与写作用。
四、读写类APP在中职语文阅读与写作教学中的应用
1、指导学生运用APP进行多种文体阅读，提高学生阅读理解能力。
在语文教学中，教师可选用常见APP，组建APP在线阅读小组，组织学生进行在线阅读和管理。在线阅读实施时，要根据教学内容、适时向学生推荐规定体裁的优秀篇目，供学生随时随地阅读。同时，学生也可以在平台上撰写读后感或创作自己的作品。
2、指导学生运用APP进行多种文体写作训练，提高学生写作能力。
学生普遍热爱网络和手机，这是不争的事实。因此，教师可以因势利导，选用优秀
写作类APP，如简书、作文纸条等，组织学生利用课余时间练习写作诗歌、散文、记叙文等多种文体的文章，发表于APP，并与同学和老师一道交流。在APP上写作并发表，其最大的特点就是学生可跨越时空、随时随地进行写作，并与大家在线交流互动，随时听取褒奖，体味成功。
五、结束语
随着网络技术的日新月异，APP用于教育领域并开展移动教学活动已经是信息革命时代教育信息化改革的方向。因此，合理选用教学类APP，正确引导学生使用APP进行学习，提高学生学习兴趣、学习效率和教学质量是我们今后应该努力的方面。
参考文献：
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[2]黄亮.APP时代的语文教学.好家长,2017(1).
[3]王萌绿.运用常见APP提升中职学生语文基本能力初探. 教育界,2017(24).
