浅谈中职学校语文教学中的传统文化渗透途径
陕西省彬州市职业教育中心 景宏博
摘要：中国传统文化是中华民族在几千年的历史创造中积淀下来的灿烂文化,它所蕴含的思维方式、道德观念、价值取向、行为准则和风俗习惯等具有强烈的历史性和民族性。学习和领会其精华,可以有效矫正中小学生的人生观和世界观,提升学生的文化素养和道德修养。语文作为中职学校的一门重要学科，承载着中国传统文化教育的重任。将语文知识的学习与传统文化教育进行融合,不仅可以丰富学生的语文知识、提高学习效率和质量，还可以提高学生的文化素养和道德修养，传承和发扬中国传统文化,为国家培养更多综合素质较高的优秀人才。
关键词：中职 语文教学 传统文化 渗透途径
中国传统文化是中华民族几千年的灿烂文化积淀,其以儒家文化为主,还有道家、法家等文化形态,包括古文、诗、词、曲、赋、民乐、戏剧、曲艺、国画、书法、对联等等。中国传统文化所蕴含的思维方式、道德观念、价值取向和行为习惯具有强烈的历史性和民族性。学习和领会中国传统文化之精华,对于中小学生人生观和世界观的形成、文化素养和道德修养的提高、语文知识的学习和教学质量的提高都具有重要的指导和引领作用。语文作为中职学校的一门重要学科，应该承担起中国传统文化教育的重任。
一、在中职语文教学中渗透中国传统文化的重要意义
1、帮助学生树立正确的思想观念
语文教学应积极培养学生的爱国情怀以及健康的审美情趣，使学生逐渐形成正确的人生观、价值观和世界观。因此，在语文教学过程中融入传统文化教育，正确地引导和帮助学生对传统文化进行透彻的理解和认识，使学生树立正确的思想观念。
2、增进学生对民族传统文化的了解和认同
中华民族传统文化内涵丰富，底蕴深厚。中职语文教学中渗透传统文
化可以让学生全方位、多视角地了解民族传统文化，激发学生的爱国情怀和民族自豪感，增强学生对中华民族传统文化的热爱和认同，提高语文学习的热情，从而使学生成长为一个具有传统文化修养的人。
3、促进语文课堂教学的深度
语文课堂教学不能照本宣科、死记硬背，而要有一定的深度。所以，语文课堂教学中可以通过渗透丰富多彩的传统文化，采取阅读、讨论、质疑、表演等形式来进行拓展，提高课堂教学的深度，拓宽学生知识视野。
4、净化学生心灵，丰富学生精神世界。
中职语文课标提出，语文要注重学生人文素养的培养。阅读传统经典作品有利于提升学生的气质。儒家思想的厚德载物、信爱仁，道家思想的淡泊名利、顺其自然，佛家的宠辱不惊、进退从容等思想都对学生的做人做事的方式能够产生深远的影响。因此，在语文教学中渗透传统文化能够陶治学生的情操，丰富其精神世界，净化其心灵。
5、引导学生热爱自然、珍惜生命。
在很多经典名著中都描写山水、田园、生命篇章，如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。”诗人笔下给我们描绘了一个清幽、宁静的、令人向往的自然世界，通过这些诗歌的学习，会让学生明白生命与自然的关系，只有当人类保护环境，珍爱自然，才能使我们的世界永远充满生命生机。
二、中职语文教学中传统文化的渗透途径
1、深度挖掘语文教材中的传统文化
语文教材内容都是经过精挑细选的经典作品，每一篇文章都具有一定的内在意义，都是中国传统文化的传承之作。因此，语文教师要深度挖掘其中蕴含的文化传统、思维方式和价值观念，丰富和提升语文教学内涵与质量，引导学生进行更深层次的分析，让学生从不同角度去理解文章内容，捕捉更深层次的文化视点。比如《师说》一文，主要呈现的是传统文化中的从师求学的原则。教师可以从作者写作意图和写作背景入手，让学生理解传统文化中尊师重教的思想。再比如《孔雀东南飞》是一篇长篇叙事诗，歌颂了主人公为了追求爱情而表现出的宁死不屈的反抗精神，抨击了封建家长制和封建礼教。教学中教师可向学生呈现当时的历史背景，引导学生探究那个时代的历史文化。
2、加强经典名著诵读和品赏
随着教育改革的不断推进，传统文化知识在语文教材中的比重也随之增大，尤其一些经典的名著，在教材中出现的频率越来越高。因此语文教师在教学过程中，应更加重视学生对于这些名著的诵读、理解与品赏，使学生更加深刻地体会中国传统文化的内涵，从面帮助学生不断提高自身的文化素养。比如学习《离骚》一文时，教师就可以让学生对本文进行诵读，，以此来帮助生深刻理解屈原热爱祖围的伟大精神。并且教师还可以选择与本文相关联的名篇如《木兰诗》等篇章引导学生诵读和品赏，以此来增强学生的文化底蕴。
3、利用现代信息技术引导学生学习传统文化
随着信息技术的飞速发展，现代媒体已深入校园，特别是移动终端已几乎普及到了每个家庭。利用移动终端进行视听学习，是现代人学习的又一主要途径。在语文教学中，教师可以引导学生利用手机APP进行传统文化学习。
4、在丰富的课外活动中渗透传统文化
传统文化教育不仅仅在于课堂，也可以通过丰富多彩的课外活动来实现。实践来延伸传统文化。比如，组织学生开展传统文化讲座、诗词大会、书法比赛、楹联比赛、美术作品比赛、灯迷竞猜、传统文艺节目表演等活动，这些活动不仅有利于学生掌握传统文化知识，还可以鼓励学生进行个人创作，让学生形成良好的思想品质。
三、结束语
在中职语文教学中渗透传统文化教育，对学生的三观形成和品德养成有着非常重要的作用，同时还能帮助学生学习丰富的文化知识，提高学习质量，还能促进中国传统文化的发展和继承。所以，在中职语文教学中，要通过多种路径加强传统文化教育，使我国历史久远的传统文化精髓能在现代文明中得到永久的传承和延续。
参考文献：
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[3]李艳.刍议语文教学中传统文化的渗透.中学语文：大语文论坛,2017(6).
