语文教学的得力助手
◎ 杨 雪
我们生活在一个信息时代。随着社会的进步，科学技术的迅速发展，信息技术已经影响着我们整个社会，改变着我们的学习、生活和工作。掌握一定的信息技术已经成为每一个教师的基本技能。在这几年的信息技术下的教学模式和教学方法的摸索中，我深切的感到信息技术已经成为了语文教学的得力助手，为提高我们的语文教学效果起到了很大的作用。它可以解决我们在教学中很难解决的问题，可以激发学生的求知欲望，也可以发展学生的思维能力等等。
一、信息技术与语文教学模式的整合
信息技术已经融入我们的教学设计之中，但教师仍然起主导作用，教师可在更高的层次上发挥自己的创造性，让学生自主探索，充分调动学生的主动性、积极性。因此在备课时，就要考虑怎样将信息技术融入到整个教学计划中，考虑怎样指导学生参与学习，还要考虑怎样把丰富的教学经验、最佳的教学策略和信息技术结合起来，启发学生在原有的语文知识的基础上自己去探索。语文教学同其他学科相比，在利用信息技术方面，更具特殊意义。音频、动画、录像和音乐等丰富多彩的信息使原本单调变得更为生动有趣。
二、信息技术与语文教学方法的整合
1、创设情境，激发兴趣
心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣。”巧妙、新颖的导入，能引发学生的学习欲望，使其产生学习动机，全身心地投入到教学活动中去。“好的开头，是成功的一半”。在上课伊始，教师的激趣方法越高超，学生的学习积极性就会越高，教学的效果就会越好。教师要善于创设各种情趣、意境，引领学生始终兴致勃勃地投入到学习中去。教学《故宫》时，我设计了这样的情境，导入新课：课件视频演示规模宏大、形体壮丽的故宫建筑群，同时配乐配声，欣赏完后学生被眼前的古建筑群风格深深的吸引住了，顿时学生进入了学习情境，为感知课文内容奠定了坚实的基础。这样，学生在老师设计的情境中，产生了迫切的求知欲望和读书的要求，在后面的学习中，学生学习的格外认真和投入。这在传统的教学中却是难于实现。
2、设置动态教学，让学生主动探索突破难点
在教学过程中，经常会碰到一些难点问题，这些问题我们其实可以通过信息技术让他们更深入，更快捷地去掌握。
比如我们在传统教学中很难解决由于学生缺乏生活体验而无法真切感悟的文本 。在这种情况下，我们可以利用信息技术将比较抽象的变为直观的来辅助我们的语文教学，比如说我曾经在上五年级下册《桥》这一课时，当要感悟人们为什么会“你拥我挤”“疯了似的”“跌跌撞撞”地走路时，我考虑到由于学生没有感受过山洪暴发的危机情景，从而不能真正走入文本去感悟人们内心的恐惧，因此，我选择了一段视频，这段视频是这样的：汹涌澎湃的山洪暴发了，道路两旁的房屋顷刻间被洪水冲毁了，人们被这无情而可怕的洪水冲走了，渐渐地消失在孩子们的眼前。当播放着这段视频的时候我观察了我们班的孩子，有的孩子吓得目瞪口呆；有的孩子紧张地双手紧握；有的孩子口中不住地发出惧怕的“太可怕了”、“太无情了”“真像个魔鬼”等这样的声音。在这段视频的辅助之下学生就能真切感悟到人们为什么会那么恐惧，在当文中的主人翁老汉出现时他那种临危不乱、沉着冷静的举动与村民们的行为形成了一个鲜明的对比。老汉一个共产党员的光辉形象就呈现在了学生的眼前，教学的重难点也就突破了。再借助这段视频进行环境描写的写作方法的指导，让学生学会运用环境描写来烘托人物品质的方法。这种利用信息技术直观的教学能创设更好的情境，更便于学生去理解和把握文字内容。
3、设置配乐朗读，提升情感
根据我们语文这门学科特点：以读为主，在读中感悟。在教学中适当的时候将音乐带入课堂，效果也不错。如我在上四年级上册《去年的树》这一篇课文时，当小鸟历经千辛万苦找到自己的朋友——树，已化为灯火的那一刻，文中没有这对朋友的任何语言描写，只有短短的五十一个字，但这五十一个字中充满着太多的情谊，作为朋友以这样的方式见面心中一定有着许多的感触：因为去年当它走时朋友还好好的，当它信守承诺今年回来与朋友再次相见时，朋友却已经变成最后一根火柴点燃的灯火，这样的见面方式是令人很感动的，当时我没有过多的讲解，而是选择在PPT中插入了一段伤感的背景音乐，先由我深情地范读，初步把学生带入文本。第二次配乐朗读文本时那段伤感的音乐已经将学生带入了小鸟对树的那份情谊，以及树因拥有小鸟这样一位信守承诺的朋友而不住地摇晃着，似乎很高兴的场面。在学生入情入境地朗读之后，我再一次在这段音乐的配合下以换角色的形式，将小鸟换为“我”，再次用音乐渲染学生的情感进行朗读。以读代讲、用音乐渲染情感的方式让学生自己去感悟朋友间那份真诚的友情。当这堂课上完之后从学生的反馈中我深切的感悟到，只要恰当的运用配乐朗读会给你的教学增添色彩，会收到预期甚至更好的效果。
三、信息技术也是学生的平台
信息技术给老师创设了无限研究的空间，同时也给学生提供了展示自我的舞台，尽情发挥着自己的特长。我们班的孩子现在能在“综合性学习”中搜集、整理材料，并将整理好的材料进行图文结合制作成PPT演示文稿，深情并茂地展示小组开展的活动。信息技术不仅改变着学生的学习方式，而且改变着学生的生活，改变着学生的未来。所以信息技术也在培养、锻炼着我们的学生。
让我们正确、适当的运用信息技术到我们的语文教学中；让信息技术真正成为语文教学的得力助手，为语文教学注入无限的生机与活力，给语文教学效果带来实质性的变化；让信息技术与语文教学之间架起一座彩色的桥梁。
（作者单位：云南省永胜县三川镇中心小学）
