浅谈西藏小学班主任学生管理的实践策略
◎ 德 吉
摘 要：西藏小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，自然会受到学生的爱戴。 农牧区西藏小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，很多家长长期外出打工，由不识字的爷爷奶奶陪读，由于娇惯，疏于管教，使得孩子在校问题严重。农牧区西藏小学班主任工作压力大，担负着孩子们身心健康成长的基础重任。
关键词：西藏 小学生 班级管理 实践
学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，好的教育思想、方法的实施都是通过班主任巧妙工作而得到落实。班主任是学生日常学习中的引导者，在西藏小学阶段发挥着得要作用。
一、班主任要不断提高自身素质
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威，班主任树立威信应从三方面努力。
（一）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须克服农牧区所带的诸多困难，以不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
（二）加强道德修养，做学生为人的楷模。努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
（三）具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力等等。但首先必须有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
二、班主任一定要切实做好西藏小学生工作
班主任在提高自身素质能力的同时，还要下功夫做好以下几方面工作。
（一）树立良好的班风
班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的班级环境能够激励人，可以改变人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对西藏小学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
（二）选拔高素质的小班干部
班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。如何调动小班干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等的工作。班干部队伍组成时，班主任应加强对他们的培养和教育。班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。
（三）要知人善任，做学生的知心朋友
1.提前作好充分的准备，掌握谈话的主动权，明确谈心的目的
为了更好地把握谈话的主动权，应该提前做好准备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈那些方面，解决那些问题；谈到什么程度，就算达到了目的。
2.谈他们自己感兴趣的话题，引导他在谈话中找到成功的感觉
和学困生谈心，最关键的是找他的闪光点。平时，他们没有受表扬的机会，也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学困生感兴趣的话题，他就会在这个谈心中找到什么是自尊，什么是自爱。
三、营造和谐温馨的班级氛围
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就愿意接受他的教育和管理。为了尽快地使自己产生真诚的师爱，笔者充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
四、做好家访活动并开好家长会
家访是做好班主任工作的主要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农牧区家庭文化参差的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。
五、建设一支好的班干部队伍
一个班的集体面貌如何，很大程度上是取决于班干部队伍的水平，因为他们是集体的领导核心，是集体的带头人。选举时学生中最有活动能力的、学习上等、在学生中最受尊敬的人。培养班干部，首先要有严格要求。要教育班干部与同学平等相处，避免产生优越感。应该让他们懂得，他们与其他同学的关系不是命令与服从，治理与被治理的关系，应当团结全体学生为实现集体的奋斗目标而共同努力。在这一过程中，集体的每个成员既是组织者，有是执行者。要教育班干部通过自己的模范带头作用来树立班干部工作的威信。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
参考文献
[1]陈红燕，班级管理研究述评[J]，教学与管理，2014
[2]敖莉， 浅谈对西藏小学班主任管理工作的几点认识和建议 [J]，现代教育教学探索，2011
[3]李义春，年轻教师怎样当好班主任[J]，现代特殊教育，2016
（作者单位：西藏自治区日喀则市萨嘎县达吉岭乡完小）
