家校共育视角来培养小学生的规则意识
贵州省兴仁市大山镇启白小学 骆礼奎
【摘要】随着近些年社会的不断发展，人们需要遵循的规则越来越多，其规则意识教育的重要性越来越凸显出来，尤其是对于小学生而言，需要加强对其规则意识的培养。但培养过程中仅靠学校单方面是不够的，需要从家校共育视角下来培养小学生的规则意识，这样才能够取得事半功倍的效果。
【关键词】家校共育；小学生；规则意识；培养策略
目前对小学生进行规则意识的教育过程中，常会发现此种问题，即学生在校期间能够遵循各项规则，但回到家中之后就不会再遵守这些规则，这便是家长忽视对学生规则意识教育或者规则意识教育能力不足的重要表现。为此，想要真正意义上实现对学生规则意识培养的教育目的，就需要注重家校的共育，让学生在家庭和学校中接受同样的规则意识教育，不断提高学生的规则意识。
一、小学生规则意识培养现状分析
小学生是国家未来发展的栋梁之才，其规则意识如何，直接会影响他们后续的发展方向及发展高度，需要予以高度性的重视。但从目前对小学生规则意识的培养而言，最主要的两方面就是家庭与学校两方面，其中对孩子规则意识培养效果方面，影响最大的当属家庭。因为学校是专门开展教育人的重要场所，往往能基于所教班级学生的实情制定一些有效的措施。但家庭教育方面则不同，家庭教育过程中，较多家长的文化水平、素质水平不同，所进行的规则意识教育也是不同的。使得培养孩子规则意识中常存在此种困境，即学校中孩子对相关行为规则已经理解的非常透彻了，也有效遵守了，但只要回到家之后，老师就会发现孩子到学校之后又会不遵循相关行为规则，使得规则教育陷入到此恶性循环之中，不利于小学生良好行为习惯的养成。所以在今后培养小学生规则意识的过程中，需以家校共育视角来开展规则意识教育活动，必会取得事半功倍的效果。
二、家校共育视角培养小学生规则意识的策略分析
1、明确家庭教育的基点，树立正确的教育观念
众所周知，家庭教育是孩子接受教育的第一所学校，对于孩子所产生的影响是绝不可忽视的，可以说家庭教育效果如何，直接会影响孩子的终身发展。为此，家长需要在意识到此点的同时，及时转变自己的传统教育观念，树立正确的规则教育观。具体而言，学校可以通过开家长会或者与家长微信群聊天的过程中，向之渗透规则教育的知识及重要性，引导家长树立正确的规则教育观，提高家长的规则教育意识。同时，根据家庭的实情来与孩子共同制定“家规”，时时刻刻端正自己的言行，为孩子树立正确的遵守规则榜样，将之潜移默化影响孩子的作用发挥出来。另外，家长需要多去关注孩子的一言一行，如果发现他们规则方面存在任何的问题，都需要及时的去引导、教育与纠正，确保不良行为在萌芽期就被消灭掉，逐渐培养孩子健全的人格及高尚的行为品质。
相信在此种家庭教育过程中，家长的规则意识会越来越强，会加强对孩子规则意识的培养，并全面的从基础、习惯、人格等方面着手，循序渐进的进行养成教育。长期以往，会使小学生对道德规范越来越认同，并会逐渐的内化于心，养成良好的行为习惯，为终身的顺利学习及发展奠基。
2、家校共育，同步延伸规则教育
学校开展规则意识教育的过程中，要制定符合本校实情的“小学生行为规范”，具体培养过程中不能够仅靠课堂教学来完成，而是要将学科教学、班级管理、少先队工作、社区教育和丰富多彩的实践活动进行完美的结合，将学校——家庭——社会三者结合起来，为学生营造良好的明确规则与守规则的氛围，逐渐让学生养成自觉遵守规则的习惯。同时，还要将此规范与传统美德结合起来，如尊师礼仪、诚信礼仪、友爱礼仪等，为学生健康人格的发展奠基。另外还要创编合理的规则意识养成绘本，给予学生实践中不断从他律转发为自律，提高自我教育的成效。
为了确保每位家长都能及时了解到自己孩子在校的学习及行为表现，以及学校的各项教育情况，就需要老师加强与家长的联系，联系途径主要依靠网络形式，如固定的家校网络平台、微信群等，加强家校间的沟通与交流的及时性；多在学校中设计丰富的亲子活动，加强家长与孩子之间的沟通、交流与互动；设置家长论坛，给予各家长之间沟通与联系的机会，及时讨论规则教育问题或者介绍规则教育优秀经验，确保家长们得以共同性的进步，提高自身的规则教育能力。这样的整个规则教育过程中，家长与学生、家长与老师、家长与家长之间都处于不断互动交流状态，能在家校合作的背景下对各类型的孩子采取不同的规则教育方式，或者共同探讨相关问题，必能最大限度的提高规则意识教育效果。
此外，家校共育过程中必须要意识到家长学校发挥的作用，要借助开家长会的机会对学生家长进行教育引导，引导的方面必须要极为全面，如学校办学特色、孩子的身心特点、规则教育学段目标等。这样不仅能极大程度上拉近老师与家长之间的心灵距离，还能够让家长更加信任老师，强化其沟通与联系，真正为孩子规则意识的不断提升奠定扎实基础，并为孩子将来的个性发展及健康快乐成长奠定扎实基础。
【总结】
素质教育背景下，家校共育在培养孩子能力、素质、品行等方面的作用越来越凸显出来，培养小学生的规则意识是家校两方的共同教育责任。学校应在转变家长教育观念的同时，从家校共育视角来开展实践活动，给孩子营造适合其规则意识养成的良好环境，让规则教育开出最美的花！
【参考文献】
[1]汪洋. 小学生规则意识培育路径探析[J]. 上海教育科研. 2018(05).
[2]王金凤. 浅析小学生规则意识培育途径[J]. 中华少年. 2017(20).
